邹贵先自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题2、善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。3、热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。1、周围没有专业引领的导师。2、忙时就懒惰，不能认真读书和备课。3、学科组长是老师教师对提高教研欲望不高。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、多次参加网络培训，提高自己的专业素质。2、积极参与学校设置的区级，校级课题研究。1、外出学习交流机会少，缺乏专家引导。2、学生和学生家长认为

2、是次科，不重要。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。4、借助各种培训平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研课堂的教学方法。1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、 正在申报校本课程2、学校借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革

3、，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。1、 生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理