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时间:2020-06-12
《邹贵先自我诊断SWOT分析表.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势1、善钻研,会统筹,能积极主动处理工作中遇到的问题2、善于团结周围的同事,和同事一起学习,一起研讨,共同进步。3、热爱工作,关心学生,善于用人文的东西影响学生,让学生学会做人,学会学习。1、周围没有专业引领的导师。2、忙时就懒惰,不能认真读书和备课。3、学科组长是老师教师对提高教研欲望不高。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)1、多次参加网络培训,提高自己的专业素质。2、积极参与学校设置的区级,校级课题研究。1、外出学习交流机会少,缺乏专家引导。2、学生和学生家长认为
2、是次科,不重要。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1、以组制定教研计划,研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动,在参与中学习、交流、反思、总结,不断提高自己的教学水平。3、和同事合作、申报不同级别的课题研究,不断探讨、实践,以提升自己的理论水平和实践经验。4、借助各种培训平台,向专家取经,向同仁学习,开阔眼界,钻研课堂的教学方法。1、自身文化底蕴不深,理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。E——抓(机遇)D——御(威胁)1、 正在申报校本课程2、学校借助这次的网络培训,进行课堂教学的研究与变革
3、,鼓励教师独树一帜,形成自己的教学风格。1、 生活、工作时间的合理安排,家人、学生关系的正确处理
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