镇江市高等专科学校校教学团队建设立项评审指标体系.doc

《镇江市高等专科学校校教学团队建设立项评审指标体系.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、镇江市高等专科学校优秀教学团队建设点立项评审标准（试行）一级指标二级指标评审标准分值ABCD10.80.60.4团队组成24分综合水平教学团队设置合理、专兼结合；团队教师师德好、素质优良；人才培养和社会服务成果显著；有校级以上优秀教学成果。7知识年龄结构教学团队具有合理的知识结构，35岁及以下的青年教师获硕士以上学位比例不少于35％；老中青搭配，年龄结构合理，形成梯队。5职称结构高、中、初级职称结构合理，高级职称比例不少于30％，初级职称比例不少于10%5双师结构教学团队中“双师”素质教师的比例不少于65％；专业教师中有来自行业企业的兼职教师。7团队负责人22分学术水平带头人为副高级以上职称且

2、师德高尚、事业心强；理念先进、治学严谨、富有开拓创新精神；获得校级以上荣誉。学术水平高，在本行业的技术领域有较大的行业影响力和较高知名度；具有企业技术服务或技术研发经历；近3年发表省级以上教科研论文不少于2篇4教学水平与教学研究成果带头人近3年完成教学工作量，教学水平高，教学效果好；主持校级以上教学研究或教改项目；获得有校级以上教学成果。10组织与管理能力带头人具有较强的组织、管理、协调和领导能力；有明确的团队建设规划；主持过校级以上特色专业、精品课程、精品教材或新专业建设。8教学情况38分授课情况团队成员近3年满教学工作量，教学效果好。4专业建设加强专业资源的整合，优化专业结构。具有校级特色

3、专业或者重点专业建设点。10课程建设、教材建设有1门省级精品课程或有2门以上校级精品课程（重点课程）建设项目。有1门省规划教材或校级精品教材（或立项教材）。10实践教学有校级以上重点支持建设的校内实训基地，满足教学要求的校外实训基地，实践教学特色明显。7教学改革及成果教学理念先进，教改思路清晰，教学改革有创意；团队成员主持或参与过省部级或者校级教学研究或改革项目；近3年团队成员公开发表省级以上教改论文平均每人不少于1篇；7师资队伍建设3分培养青年教师情况有出国或者在国内企业工作经历的教师；1双师队伍建设情况有校企双方合作的教师企业实践、培训制度，有稳定的企业兼职教师。2科研情况8分科研项目近3

4、年团队成员承担有校级以上科研项目不少于1项。4科研成果近3年公开发表科研论文平均每人不少于1篇；4团队建设规划5分今后建设计划团队建设目标明确，建设规划科学合理，有详尽合理的建设方案，合作机制良好，有利于团队的可持续发展。5总分评分说明：1评审标准中列出A－D四个等级，每个评价项目满足A等级得满分，B等级为满分的80%，C等级为满分的60%，D等级为满分的40%。2评审标准侧重团队带头人、团队整体素质、团队教学工作三大方面，特别突出团队成员的水平、能力和效果