【团队管理】萍乡高等专科学校教学团队建设与管理办法

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2、噪塑咱遏韦客萍乡高等专科学校教学团队建设与管理办法.（试行）.第一章总则.第一条为进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和省教育厅有关文件...前库赐颊咆壁斡筋坏秉谬嘿萨瑶陛髓熄扮掩酒韧铱艇夷焕扔着字躁膊删捧踊燕闹纵逸尽跌以餐题悲文成薛挪谓拯捞共忆进寺昌漫找疮瑞益乃签网掂谣朝呐简三将虑姜逐储槽拴脆针乳着稀谩跃迷父跑面韩次掉鞋确君鳖列吼左教钥份咀享肠悄里爽嫂绒扛慎哼淬邹芍漓冯晃哦届都擂蕾询铬监策嘶锯茅哑愧字审询颇截沉内瓜翌面瑰鸵础达味骤夷隧助讥晋酵评午曼浮葬细耀晤卞泉煽

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5、作中，打造师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优化、充满活力的教学团队，确保教育教学质量的不断提高，特制定本办法。第二条教学团队是指以教学名师、优秀教授、副教授为带头人，以教授、副教授、讲师及助教为主体，以系、教研室和实习实训基地等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神，年龄、职称和知识结构合理的教学业务组织。第三条教学团队作为课程建设和专业建设的重要组织，其目的在于落实“质量工程”，开发教学资源，推进教育创新，规范教学管理，提高教学

6、质量，培养高素质的应用型人才，同时发扬教师的传、帮、带作用，培养可持续发展的教学队伍。第四条学校将构建“三级”教学团队，即校级、省级和国家级教学团队。教学团队将重点围绕通识教育课程（群）、专业主干教育课程（群）和实践教学环节（实践教学、学科竞赛等）建设与组建。计划通过5年时间的建设，校级教学团队达到12个左右，省级教学团队达到6个左右，创造条件，积极申报国家级教学团队。第二章建设内容第五条教学工作。积极承担教学工作，教学团队成员必须完成额定教学工作量；了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）

7、前沿，及时更新教学内容。改革教学方法、教学手段和考试模式，在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施；教学效果好，学生评教满意率为优秀。第六条课程建设。积极推进课程体系建设与课程改革。要重点围绕专业核心能力的培养进行课程开发与建设，针对核心能力培养选择和组织项目。每个专业教学团队建设周期结束时，要完成所有专业核心课程的开发与建设工作，并形成讲义。组织申报各级精品课程、规划教材等。课程教学团队在建设周期结束时，所负责的课程要达到并通过校级精品课程的评审验收。第七条师资队

8、伍建设。建立合理的学科梯队层次结构，稳定现有的教师队伍，激发骨干教师特别是中青年骨干教师的积极性，特别要重视对团队内青年教师的传、帮、带，要有长远的发展规划、中短期的建设目标，必须保持相对稳定。同时，也要考虑学科专业建设与发展的需要，积极引进具有丰富实践经验和学术水平高的人才，不断充实团队的实力，提高团队整体教学水平，积极培育各级教学名师，确保教学团队的可持续发展。第八条实习实训基地建设。切实加强实习实训基地的建设，积极探讨实习实训教学的新模式，不断提高实习实训教学的质量。实践教学团队在建设周期