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时间:2020-06-10
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1、平方和楼房教学设计一、谈话导入,激发兴趣谁来告诉老师,你家住的是平房还是楼房?(生答)猜猜看,老师家住的是平房还是楼房?(生猜)“对”老师家住的是楼房。今天,就让我们一起来了解你们、老师还有丁丁和冬冬的家,楼房和平房。板书课题,学生跟着老师书空课题,齐读课题,师口述目标。二、初读课文,识字学词1、教师范读课文,学生评价。2、学生自己读课文,要求字音读正确,不认识的字圈出来问老师或同桌。3、同桌共用一本书,小老师给小学生读一遍。(为了激发他们的竞争意识,每个座位有一位是小老师,一位是小学生,分阶段,谁表现好
2、,谁就可以成为小老师)4、同桌共用一本书,小学生给小老师读课文,不会读的,小老师多教几遍。5、比赛读a、请两位小老师比赛读课文,师、生评价。b、请两位小学生(差生)读课文,师、生评价。师:课文我们会读了,生:下一个任务是认字6、师:一列小火车开来了,愿不愿意当小司机。识字游戏:开火车,课件出示,学生开火车认读。师:这次老师加大难度了,把词语宝宝的好朋友藏起来了,你还认识吗?识字游戏:摘苹果。师:这么多又大又红的苹果肯定很好吃,想吃吗?生认读生字。7、全班齐读课文8、师:课文我们会读了,生字宝宝我们认识了,
3、想不想和老师一起去丁丁和冬冬家转一转?三、熟读课文,理解感悟1、指名读第一首儿歌,师;谁来说说,丁丁的家都有什么?生答,师板书:绿树、白墙、庭院、廊下学生闭眼。师:绿绿的树围绕着白白的墙,廊下的菊花散发着淡淡的幽香,丁丁和小伙伴们在宽宽的院子里捉迷藏,真高兴呀!课件出示平房图片,学生睁眼欣赏。师:丁丁家美不美,生:美。师:丁丁家这么美,咱们把它记在心里吧.指导背诵。师:我们欣赏了丁丁的家,现在和老师一起去冬冬的家去看看楼房。2、指名读第二首儿歌。师:冬冬家都有什么?生:客厅、卫生间、厨房3、课件出示楼房,
4、学生欣赏,指名读,指导背诵。4、采用各种形式背诵、
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