“四环六步”导学案模式和流程.doc

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1、云阳县路阳九年制学校“四环六步”导学案的编制和上课操作流程解读一、导学案的编制要求：导学案为一课一案，前部分为导学，后部分为快乐过关，主要是自主学习用。导学案的内容，要求执教者紧紧围绕学习目标和学习重难点，巧妙设计，步步深入。部分课文还需要设计一些“课前准备”、“知识链接”，其目的是为了更好地了解课文内容。导学目标导学案的学习目标主要在于告知学习者通过完成导学案给予的学习任务，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面需要达到的具体状态。导学案上所描述的学习目标必须是学习者在学习完导学案之后可以进行自我检测的结

2、果。要细要实，要前后体现。导学重难点学习重点是学科课程标准要求学生必须完成的学习任务，或对学生达成学科课程标准的目标要求具有重要影响的学习任务。学习难点是相对于学习者而言，对不同类型的学习者而言，学习难点可能不同。但是，导学案的学习难点主要是针对学习成绩处于中等层次的学生，其重在提示学生学习需要攻克的关键问题。导学案的作用导学案主要在预习阶段提供给学生使用，因而并不能代替教师必要的讲解活动或师生共同的探究活动。教师在学生使用导学案进行自主学习、结对学习、小组合作学习中要充分发挥好提示和指导作用，帮助学习者正确地使用

3、导学案，充分认识到导学案的重要作用，并对学生不能理解的内容做必要的解释。在导学案中，学生能够自主解决的学习任务就让自主完成；学生能够合作解决的学习任务就让学生通过合作学习完成；学生需要通过教师引导和讲解才能完成的学习任务就必须通过教师的引导或讲解来完成。导学案的运用可以帮助教师了解哪些问题可以让学生自主解决、哪些问题必须讲授，从而真正做到“能不讲则不讲，能少将则少讲；需详讲则详讲，需略讲则略讲”。导学案编写注意事项防习题化防简单化5防剪贴化防量大、题难，要成阶梯状呈现。教师集体备课（一次备课）1、时间安排小学分年级

4、分科安排每周一晚上。初中分年级分科定在周一晚上。2、备课组织上次备课时定好的主备课教师准备好导学案初案，复印并分发给每位教师，由年级骨干教师负责主持。3、集备内容①对课文设计不到位的地方进行增删。A．删除本堂课的非重要学习目标。B．检查学习难点引导梯度是否合理，导学方法是否科学。如果引导梯度较大，则需再分解成小问题。如果导学方法不符合学生的思维发展状态和知识掌握情况，则需要重新寻找更恰当的视角。C．增加课程标准要求学习的内容，删除重复设计的内容。②针对导学案编排中的细节进行修改，如页码、排版等尽量科学合理。教师个体

5、备课（二次备课）1、备内容：结合教材把印制好的导学案熟悉于心，备重难点、易错点、一题多解、知识归纳、规律总结。对文本深入地理解，自己在导学案或书上旁批眉注。2、备学生：根据教学内容、学生特点，预测课堂会出现的问题，设计师生互动、生生互动、组内互动、组组竞争的方案。学生预习（1）预习资料主要是教材和导学案（2）预习形式包括自主学习、结对学习和小组合作学习。（3）预习方法：先根据导学案的要求，第一步阅读文本；第二步是完成对新知的导学；第三步是结对学习和小组合作学习；第四步是问题反馈；第五步是组内合作探究。二、四环六步流

6、程解读上课流程一、自主学习；二、问题反馈；三、展现提升；四、快乐过关具体流程图如下：5四环六步自主学习问题反馈展示提升快乐过关明确目标，自学自练组内交流，问题反馈梳理问题，组内分配组内合作，解答展示教师讲解，归纳展示精选习题，快乐过关上课可以分为六步工作。第一步、明确目标，自学自练自主学习的预习，是学生独立获取基本知识的重要一环。让学生明确通过本节课的学习要完成哪些任务,最终达到什么目的。因为从心理学上讲,明确的目标可以激发行为的内在动力。而任务的具体可以减少行动的随意性和盲目性.导学目标务必要切合学生的知识水平,

7、能力现状及情感兴趣,教学要求必须具体、明确首先学生浏览整个导学案，对本节所需完成的任务有一个整体了解或教师提出明确要求；必须是学习者在学习完导学案之后可以进行自我检测的结果。指导预习按“扶——放”原则，起先可设置“导学提纲”，以设计一系列问题的形式，在“学什么”“怎样学”两方面加以引导。当学生对如何预习有一定的实践后，提纲逐步精简，最终让学生丢掉“导学提纲”的拐杖，走上自学的道路。5学生根据老师设计好的导学案为指向标，自学自练，完成导学案给予的学习任务。自主学习这一环节要求学生先自学课文,勾画出知识点,然后完成学案

8、中的导学练习。最后把不懂的问题写在学案上，是体现学生主体地位的关键环节。学生围绕教师提出的学习目标,通过自学和相互讨论的方式寻求对问题的解决。学生自学自练的形式多样，学生自学时,要把不懂的知识记录下来.以便向老师提出。这一过程学生基本上不需要老师讲解，只需个别点拨，只需要教师深入到各小组去巡视，让自学自练起到实效性。第二步、组内交流、问题反馈首先，小组长组织