复件6和7的认识.doc

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1、6和7的认识学习目标：1.我能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2．我知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3．我能掌握6和7的组成。学习重点： 我能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。学习难点：我会正确书写数字6。学案导学案一、自主学习认识6和739页认识6和7的主题图，仔细观察：1、图上有些什么？他们在做什么？（相机渗透中华人民共和国环境保护法第六条：一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。从而使学生受到热爱劳动的教育。）2、请同学们数一数，图

2、上有多少人、多少桌子、椅子。学生报得数。引导学生仔细观察3、你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？（先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把。）4、你们是怎样数出椅子的数量的？5、6是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢？6的后面再加1个，又是多少？比较大小6、比较大小，前面我们认识了5，今天又认识了6和7，那你知道谁大谁小吗？5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？7（1）你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？（2）观察40页金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？（3）先找一找那一瓶

3、装了7条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？（4）从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？6、7的写法8、观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？（填写课本40页）二、合作探究、归纳展示引导学生比较大小引导学生观察身边的事物（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的？过关检测：1.6个珠子再添1颗是几？只写出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什么？6和7应该写在什么地方？2.谁能从1正数到7，从7倒数到1？3.比较大

4、小5○66○7，自己总结谁比谁大，谁比谁小？总结评价：今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题：6、7的组成学习内容：义务教育课程标准实验教科书一年级上册41页上的内容学习目标:1、我在拼摆的过程中去感受6和7的组成。2、我能通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。3、我在参与学习中提高观察能力；增强小组合作交流的意识。学习重点：掌握6、7的组成学习难点：掌握6、7的组成教具准备：若干根小棒学习过程：一、独立学习我能行1、从0数到7，再从7

5、数到0.2、观察图画（第41页上边）5个小朋友在给小圆圈涂色，仔细观察其中一个小朋友的，每一行有（）个圈，他涂了（）个，这6个圆就分成了（）和（）。3、大家也和这些同学接着往下涂，完成41页填空。4、请同学们拿出7根小棒，把它分成两份，看看有几种分法。边分边说7的组成。(用自己喜欢的方式表示）6、读、记数的组成。7、小组讨论，怎样能较快的记住这些数的组成。二、合作展示1、预习中有疑惑的问题交流、讨论。2、把讨论的结果在组间展示。三、精讲互动1、不明白的知识同桌、小组互相提问讲解。2、学生不能解决的知识教师重点点拨。四、检测达标我最棒

6、完成41页做一做：1、2题。五、总结通过这节课的学习，我学会了（）。《6和7的加减法》导学案【学习内容】人教版小学数学第一册42页内容。【学习目标】1、通过操作和观察活动，我能根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式的规律。2、在学习过程中，我感受学习的快乐，知道用数学解决生活实际问题的乐趣。【教学难点】通过操作和观察活动，在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。【教学过程】一、复习导入（1）口算：2+1=1+2=3+1=1+3=4+1=1+4=2+3=3+2=（2）数的分成：二、自主学习1.看课本自学6、7的加减法。2.

7、教师引导，合作学习，在活动中发现一图两式的一般规律，并列算式。3.教师精讲，总结规律：两个数相加时，调换两个数的位置得数一样。三、尝试训练1、2.计算3+3=4+2=7-2=6-3=4+3=1+5=6-2=5+1=3.填一填：四、自主练习独立完成教材42页做一做。五、评价总结1、同桌互相说说你学会了什么？2、评价学生学习情况。3、总结（求一共有多少个用加法计算，求其中一部分要用减法计算)六、布置作业学生完成练习题、教师批改。《用数学—有关6、7加减法在生活中的运用》导学案学习内容：教材第46-47页的内容及“做一做”，练习十第1题。

8、学习目标：1、认识大括号和？号，会选择正确的计算方法解答。2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题。学习重、难点：重点：学会用数学知识解决生活中简单的实际问题。难点：理解图画应用题的题意。一、激趣定标1、谈话：夏日的森林里可热闹了，