6和7的认识.doc

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1、6和7的认识一．情景导入小朋友们，前几天你们在打扫卫生时老师拍到了这样的画面，瞧，图上的小朋友在干什么呢？生答，对，有的在扫地，有的在擦桌子，还有的在擦黑板，大家都在忙碌着，看到这些，你想说点什么？（教育学生热爱劳动）你还发现了什么?学生答图中有6个人，6张桌子，桌子的张数，同学的个数用数字几来表示？（板书6）瞧，你又看到了什么？生答，那现在教室里一共有几个人呢？（板书7）那我们今天就来学习有关6和7的知识二．新授1生活中的数生活中哪些东西可以用6来表示？生答生活中哪些东西可以用7来表示呢？在我们生活中有许多东西长得象6、7的形状。你们想到了什么？说说看（哨子、锄头等），那小朋友们，你

2、们会写吗？播放课件，师范写，学生写你能数出6根小棒吗？数好的请举起来老师看一看，同桌互相检查一下，对，6根小棒我们已经数出来了，下面就用6根小棒你能摆出什么图形，试试看谁来介绍一下抽学生上台摆摆好了，小朋友们，6根小棒再添上1根是几根呢？生答（7根）好，试一试，用7根小棒又能摆出什么图形呢？摆好了吗？谁来介绍一下你的作品，抽生回答小朋友们，我相信你也摆出了一种图形，和你的同桌说一说2．6.7的顺序（1）出示计数器，小朋友，请看这是什么？生答（计数器）教师在计数器上拨几颗珠子，问学生这是几？你能不能在上面拨6颗珠子，生上台展示，你是怎么拨的？那7该怎么拨呢？抽生拨（2）出示直尺图瞧，孩子

3、们，这是什么？（直尺）你有什么发现？（只有刻度没有数字）A我们一起填一填刻度B那我们来一起读一读，倒着读一遍小朋友们，请看老师这，你会比较他们的大小吗？可以借助小棒/彩色笔/圆片来摆一摆，试一试想好了吗？（着重介绍两个）3序数（1,）学了这么多，你们一定想玩游戏了吧。接下来我们玩老鹰捉小鸡的游戏，提问:　A"参加游戏的共有几名小朋友呢？B"谁是最后一只小鸡"　C,(指任意一只小鸡)"他排第几你是怎样数的"（2）出示金鱼习题三．总结通过今天的学习，你们知道了什么？对，这节课我们认识了6和7，还学会写6和7，下节课我们继续学习6和7的知识