五年级语文上册 5《秋思》教学设计 人教版.doc

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1、秋思教学目标  (一)知识与技能:    1正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。    2能借助注释、课后练习、插图,联系生活实际理解诗句的意思,感受做客他乡的旅人对家乡亲人的深切思念之情。  (二)过程与方法:     借助注释、课后练习、插图,联系生活实际,通过反复诵读,感悟、品味诗中所描绘的意境,体会诗人表达的丰富的情感。  (三)情感、态度和价值观:    1激发学生诵读古诗的兴趣,感受古诗的优美。    2感受浓浓的亲情,珍视与亲人之间的美好情感。  教学重点:有感情地反复诵读古诗,感悟、品味诗中所描绘的

2、意境,体会诗人表达的丰富的情感。  教学难点:通过有感情地反复诵读,抓住诗中所写的日常生活片断,体会诗人所表达的情感。  教学过程:  一、谈话导入,激发学习兴趣。   1、在这秋高气爽的季节,今天,我们切合时宜地来学习一首和秋季有关的诗——《秋思》。   2、板书:秋思。齐读。   3、释题:说说你对“秋思”的理解,再带着你体会到的感情读题。   4、质疑:对了这一诗题,你又有什么想要问的吗?  二、初读,整体感知。   1、自由读诗,读准字音,读通句子。   2、指名读,评读。   3、反复朗读,思考:这首诗写了一

3、件什么事?表达了作者怎样的情感?   4、互动交流。  三、品读,感悟情感。   1、默读,思考:你从这首诗的哪些地方体会出作者对家乡亲人的深切思念?   2、互动交流:(见秋风;意万重;复恐、不尽;又开封)   3、带着自己的体会,感情朗读。   4、指名读。  四、回读,总结、积累。   1、回忆诗中描述的日常生活片断,反复朗读。   2、背诵古诗。   3、师总结:《秋思》寓情于事,借助日常生活中一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节,真切细腻地表达了做客他乡的旅人对家乡亲人的深切怀念。  五、拓展延伸。   

4、1、搜集其他写“秋天”、“思乡”的诗词、佳句。   2、给家人写一封信,传达你对家人的浓浓亲情。

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