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《儿童英语兴趣教育研究(教学案例）曾丽华.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《儿童英语兴趣教育研究》教学案例江门市新会圭峰小学设计教师：曾丽华教学年级：三年级课题名称：Unit5Who’sshe?教材版本：FriendswithEnglish.授课时间：40分钟一、学生分析1.本年级的学生注意力集中坚持的时间不长,好奇心和好动性都强。2.学生在学习本课之前在生活中对家庭成员都有模糊的了解，如：Mummy，father.3.学生已会唱一些简单的歌曲，曾玩过唱游，对一些简单的课堂指令反应较灵敏。二、教材分析1本课是本单元第一课时。2第一单元学了“What’syourname?”和简单介绍别人的交际用语。3本节课要求学生会介绍家庭
2、成员和朋友，在生活中的运用率较高。4预计学完本课后，学生已会介绍家人或朋友，对于“he”,“she”的用法也有了一个清晰的概念，为第六单元“What’shisname?”的教学打下了稳固的基础。三、教学目标1本节课的目标句型：Who’sshe?She’smymother.Who’she?He’smyfriend.2要求学生能用Who’sshe?/Who’she?介绍朋友和家人。四、教学策略1本节课运用了直观教学、游戏教学、歌曲教学、多媒体教学等方法，激发学生的深层兴趣，提高教学质量。2运用了多媒体课件，VCD播放歌曲，整合传统听说唱玩教学和现代教学。
3、3本节课需要准备单词卡、录音机、CAI课件、人物的头饰，凳子3张、色子、附有人物的表格，学生带色子和家庭相片。五、教学过程1.Greetingsandsingasong.T:Hello!Boysandgirls.Ss:Hello!MissZeng.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Canyouread?Ss:Yes,Ican.T:Canyoudraw?Ss:Yes,Ican.T:Canyousing?Ss:Yes,Ican.T:OK.Let’ssing.ASongOfColors.（playtheVCD）(Ss
4、lookattheT’sgesturejustsingitsilentlyatsomewords)2．Leadings:(VCDstops)Tpointtothescreamandsay:Yesterdaymyfriendscametoseeme.Wesinganddance.Look!Who’sshe?She’smyfriend.Todaywe’regoingtolearnUnit5Who’sshe?(readit.)3.Learnthenewwords.CAIShowthepicturesandreadthem.(littletrain,four
5、byfour)familyfatherWho’she?He’smyfather.motherWho’sshe?She’smymother.Learn“sister,brother,friend”inthesameway.（两大组开火车比赛拼读单词，既能让全班同学开口说，又能让同学们动起来，课堂气氛顿时活跃起来，大大提高学生的积极性。）4．Practice:Onegroupfocusononeword.TpointandSssay:Father,father,whereareyou?Therightgroupstandupandsay:I’mhere.
6、（让每组同学都有任务，并能训练学生的反应能力，说与做相结合，在玩当中达到巩固单词的效果。）5.Chant:(eachgroupfocusononeidentity.Chantandstandup.)Myfamily.One,two,three!Lookatmyfamily.Father,motherandme.Three,two,one!Lookatthem.Brother,sisterandfriend.One,two,three,four,five!We’replayingandhavingfun.（把单词编成顺口溜，在把枯燥的读背变成有节奏的短
7、诗，摆脱了传统教学的模式。）6.Game:Sslookatthebacksofthewordcardsandguess:Who’sshe?/Who’she?ThenSsreadallthewords.Identify“he,she”:Littletrain.Whenaboystandsup,Sssayhe,whenagirlstandsup,Sssayshe.7．CAIshowslittletiger’sfamily.Askandanswer.Who’sshe?/Who’she?(Twritesinboard.)8．Game:getaseat.Fiv
8、eSsputonthecardsonthehead.“father,mother,sister,brothe
