乘法的初步认识（2）教案.doc

《乘法的初步认识（2）教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、乘法的初步认识（2）第二课时教学内容：教材第47页。教学目标：知识与技能：使学生知道乘法算式的各部分名称，进一步了解同数相加和乘法的关系，体会乘法的意义。过程与方法：培养学生分析、比较、综合、概括等初步的逻辑思维能力。情感态度与价值观：培养学生养成探索、思考的好习惯。教学重点：知道乘法算式的各部分名称。教学难点：看图列乘法算式，体会乘法的意义。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：课件图片。教学过程：一、创设情境，引出新知：教师：1、同学们能帮我算算我的每样玩具各有多少个吗？2、能用不同的算式来解答吗？说出相同加数是什么，有几个相同加数；列出一个加法算式和两个乘法算式。二、自主

2、探究：1、出示一幅由5个气球的图，说明是1个5，再陆续摆出两幅同样的图，并且先后问现在是几个5？一共有几个气球？该怎样计算？学生尝试做。5+5+5＝155×3＝15或3×5＝15因数×因数=积有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？教师解释“积”在数学上的含义：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。教师提问：问题1：乘法算式的结果是怎样得到的？问题2：加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？3、出示例3图，让学生看明白图意，列式计算。比较哪一种方法简便。三、巩固应用，加深乘法意义的理解（一）、说出下面乘法算式的名称2＋2＋2＋2＝82×4＝86×3＝1

3、83×3＝9问题：为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？（二）填空出示课件，让学生自己填。（三）连一连教师出示课件后学生完成。三、课堂小结同学们，这节课我们学习了乘法的初步认识，知道了乘法与加法的联系，你们还知道了些什么呢？学生回答四、课堂作业作业：第50页练习九，第9题、第10题。