《快乐的一天》，音乐教案.doc

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1、课题其多列跳绳课型 课时第课时上课时间 教学目标二教学目标：　　（一）能注意集中的聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。　　（二）能够整齐的演唱《其多列》、《跳绳》、学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。　　（三）知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确。教学重点能集中的聆听《快乐的一天》，学习用动作的方式表达自己对音乐的感受。教学难点知道音有长短，读出走与跑的长短。教学准备 录音机，磁带。预习要求课堂流程教师活动学生活动备注[教学流程1]学唱歌曲《其多列》　　表演《其多列》表达活泼，欢快的情绪。　　【

2、教学过程】：　　一，组织教学：听音乐拍手　　二，复习歌曲《拉勾勾》　　指名学生唱　　同座边唱边表演　　二，新歌教学：　　1，复习走　　跑跑　　要求：边拍手边读“走”时，不能读成“走哦”　　边拍手边读“跑跑”时，不能太疲软　　2，《其多列》节奏，请同学排一遍　　教师弹奏《其多列》旋律，学生拍打节奏放音乐，边唱边表演　　（比赛）指名学生表演，其它学生唱（边打节奏边唱）　　选出“小小舞蹈家　　随记：《其多列》这首歌一共有三段歌词，较长。如何让学生注意力集中，学得快。我采用三段歌词用不同得方法教学：第一段用肢体语言做动作，第二段看图片记歌词。第三段让学生字编动作唱，学生学习兴趣高，乐此不

3、疲。  　　3，故事导入：　　4，跟老师边拍手边读歌词第一段　　5，学唱第一段　　采用模唱　　教师用肢体语言提示：让学生理解歌词　　采用师生接唱　　6，连唱　　7，跟教师按节奏朗读第二段歌词2~3遍　　逐句模唱歌词　　接唱　　连唱第二段歌词　　8，跟教师按节奏朗读第三段歌词：出示图片　　学唱第三段歌词　　逐句模唱　　教师用肢体语言提示，让学生理解歌词　　接唱（教师与学生，学生与学生）　　唱第三段歌词，让学生自己编动作　　三段歌词连起来　　放录音，学生跟唱　　启发学生用简短的语言描述，去学校路上的愉快心情。（学生简短讨论　　那学生唱歌时就要带着愉快的心情，歌声才优美动听。　　连唱（

4、可采用第一段女同学唱，第二段男同学唱，第三段一起唱）　　边唱边表演　　教师提示几个动作，让学生自由组合（或请学生自由发表，采纳其中好的动作，看学生实际情况，不行，就跟着老师跳。进行组合）