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时间:2020-06-09
《《快乐的一天》,音乐教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题其多列跳绳课型 课时第课时上课时间 教学目标二教学目标: (一)能注意集中的聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 (二)能够整齐的演唱《其多列》、《跳绳》、学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。 (三)知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确。教学重点能集中的聆听《快乐的一天》,学习用动作的方式表达自己对音乐的感受。教学难点知道音有长短,读出走与跑的长短。教学准备 录音机,磁带。预习要求课堂流程教师活动学生活动备注[教学流程1]学唱歌曲《其多列》 表演《其多列》表达活泼,欢快的情绪。 【
2、教学过程】: 一,组织教学:听音乐拍手 二,复习歌曲《拉勾勾》 指名学生唱 同座边唱边表演 二,新歌教学: 1,复习走 跑跑 要求:边拍手边读“走”时,不能读成“走哦” 边拍手边读“跑跑”时,不能太疲软 2,《其多列》节奏,请同学排一遍 教师弹奏《其多列》旋律,学生拍打节奏放音乐,边唱边表演 (比赛)指名学生表演,其它学生唱(边打节奏边唱) 选出“小小舞蹈家 随记:《其多列》这首歌一共有三段歌词,较长。如何让学生注意力集中,学得快。我采用三段歌词用不同得方法教学:第一段用肢体语言做动作,第二段看图片记歌词。第三段让学生字编动作唱,学生学习兴趣高,乐此不
3、疲。 3,故事导入: 4,跟老师边拍手边读歌词第一段 5,学唱第一段 采用模唱 教师用肢体语言提示:让学生理解歌词 采用师生接唱 6,连唱 7,跟教师按节奏朗读第二段歌词2~3遍 逐句模唱歌词 接唱 连唱第二段歌词 8,跟教师按节奏朗读第三段歌词:出示图片 学唱第三段歌词 逐句模唱 教师用肢体语言提示,让学生理解歌词 接唱(教师与学生,学生与学生) 唱第三段歌词,让学生自己编动作 三段歌词连起来 放录音,学生跟唱 启发学生用简短的语言描述,去学校路上的愉快心情。(学生简短讨论 那学生唱歌时就要带着愉快的心情,歌声才优美动听。 连唱(
4、可采用第一段女同学唱,第二段男同学唱,第三段一起唱) 边唱边表演 教师提示几个动作,让学生自由组合(或请学生自由发表,采纳其中好的动作,看学生实际情况,不行,就跟着老师跳。进行组合)
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