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时间:2019-11-26
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3、选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-------------- 第一课问声好 课型 综合课 课时 第一课时 1.知识目标:感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。 2.能力目标:动脑为歌曲创编歌词,动作。 3.思想目标:通过教学培养学生的文明礼貌习惯,懂得礼貌待人的重要性。 注重学生感受音乐,教学内容要多层面,逐步递进。注重学生护评语自评,教师引导学生在学习中评价自己,评价他人,逐步形成
4、一定的竞争氛围。 注重学生感受音乐,有目的、有层次地安排每一教学步骤。二年级开始要注重学生互评与自评,教师引导学生在学习中评价自己、评价他人,逐渐形成一定的竞争氛围。 1.看一组关于小学生日常行为礼貌的图片。 2.动画歌词。 3.结合图片介绍欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。 一.组织教学: 1.用说唱的形式问号。 2.用演唱的形式问学生的名字。 请同学说说自己所喜欢的问好方式。(可以用各种形式) 二.歌曲教学 教师范唱——学生默唱——表演唱。 三.创编活动 讨论——汇报——表演 聆听《森林水车》1.教师不加任何引导,让学生注意听音乐。聆听后回答:
5、音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的? 3.复听音乐,用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生,让学生自由想像,用自己的方式表达对音乐的感受,再谈一谈为什 四歌曲教学《早上好》 1.听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚。 提示:感觉到有什么不同? 2.教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。 3.听歌曲录---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网
6、络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------音,学生自己拍节拍,小声跟唱。 4.听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。 通过新颖的问好方式,培养学生的音乐兴趣,集中注意力,也为学习新歌曲做铺垫。 通过教师自然亲切的范唱,激发学生的歌唱欲望。 鼓励学生主动参与音乐实践活动,培养学生的自信心。 培养学生的想象力,语言表达能力。激发他们聆听音乐的愿望。 引导学生唱会歌曲以后和老师一起唱唱名,巩固内心对音高的感觉,要坚持不懈。 注意教师要给学生一
7、定的指导,注意学生的拍手,踏脚的节奏是否正确 让学生在玩的过程当中体会歌曲拍子的变化。 课题小麻雀 课型 欣赏课 课时 第二课时 教学目标 1.知识目标:培养学生的音乐创造力。 2.能力目标:培养学生听辨能力,初步感受乐曲的情绪,并能够用动作表达出来对音乐的感受。 3.思想目标:体会音乐中所传达出来的活泼而快乐的情绪。 教学重点 通过编创歌谣的节奏,和演唱《小麻雀》,培养学生的音乐创造力和音乐表现力。通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋友礼貌待人有礼貌的道理。
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