一年级上册音乐教案快乐的一天

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1、快乐的一夭第三单元第一课时一、教学内容：唱：《问好歌》。律动：《问好歌》。二、教学目标；乐于参与音乐学习活动。能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感和对音斥的爱好。三、教学重点：用听唱法学习歌曲。四、教学难点；在咅乐活动中展示自己的咅乐才能。五、教学准备：钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、鼓、花。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入提问：同学们，你们知道什么是音的高低吗？讨论：将音的高低和音的长短、音的强弱相比较，找到区别。可以用一些道具帮助理解。自主解疑指导交流指导学生有条理的做出问好时的动作。游戏：一名同学在中间，其余的同

2、学围坐在边上成圆形进行问好游戏。可以教师和学生一起参与。重点析疑评价激励1、放曲：本曲的情绪怎样？速度如何？2、用听唱法学唱《问好歌》。3、比较本曲中音的高低。思考：高兴的。中速。用高兴的情绪演唱本曲。以小节为单位，找出每小节中的高咅和低咅。也可以以全曲位单位，找出全曲中的高音和低音。可以将同学分组带表高咅和低咅，唱至0咼音时抬手，唱到低音时蹲下。巩固矫正拓展提高律动：《问好歌》。队形：圆形双排半圆形律动：圆屮的同学随音乐一个一个和圆上的同学问好；弹某段旋律，学生排成第二种的队形。可以带上鲜艳的手饰突显手部动作。板书设计重点节奏：aJc。JJJc教学后记一年级的学生从幼儿园

3、跨进小学的大门，对什么都感到好奇，教师应抓住这个有利时机，培养儿童对音乐的兴趣，创设学生愉快学习音乐的环境。快乐的一夭第四单元第二课时一、教学内容：听：《跳绳》,《拍皮球》。唱：《上学歌》。动：《小球迷》。二、教学目标；在“听、唱、动”的活动中，感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、健康向上的生活态度。三、教学重点:能熟练有感情的演唱木曲。四、教学难点；培养学生认知简单节奏谱及创编简单节奏的能力。五、教学准备：钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、若干球。教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入提问：请同学们说说自己爱好的体育活动有哪些？分析：学生当众

4、表演跳绳，用喊丨【令的方式表现节扌"，在活动中体验速度的变化。也可以通过放体育录相的形式让学生体会绳操的千变万化。自主解疑指导交流选择各种各样可拍的球，并引导学生熟悉各种球的名称。随《拍皮球》的音乐，按节拍拍球，感受2/4拍的节拍规律。可以配上拍皮球的儿歌，让学生在朗读中熟悉旋律，感受节拍。重点析疑评价激励用听唱法学唱《上学歌》：1、本曲的情绪如何？速度怎样？2^本曲的节拍如何？3、本曲是四个乐句构成，一音一字。4、木曲用了拟人化的手法，引入了哪些词语，在书上画出。5、边唱边表演。本曲是欢快活泼的歌曲，速度为中速。2/4拍：▲▼按节拍朗读歌词。有“太阳”、“花儿”、“小鸟，

5、，。根据歌词创设简单的动作。可以请同学们试着一边听赏音乐一边用笔画出心情。巩固矫正拓展提高播放一组球类活动的画面引导学生观察玩球的动作，并创编歌词。节奏：XXXIXXX

6、XXXXX

7、XXXII小组交流，将口己喜爱的球创编在歌词里，并唱一唱，其余组的同学加以评价。可以选出填的好的歌词，大家一起唱一唱。板书设计2/4拍：A前半拍强后半拍弱V教学后记根据一年级学生的特点，本单元选择的歌曲都是琅琅上口，易学易唱，易设环境让学生在体验中感受乐曲的情绪。快乐的一夭第四单元第三课时一、教学内容：听：《放学歌》。唱：《不能告诉你》。动：情景表演《不能告诉你》。二、教学目标；用自豪坚定的情绪

8、演唱《不能告诉你》。三、教学重点：尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。四、教学难点；能够听辨独唱与齐唱。五、教学准备：钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、若干厨房用具或餐具。教学过程:教学环节教师活动学生活动二次设计激趣设疑情景导入设计一组多媒体画面:不同的小朋友在不同的地方劳动和做家务的情景。欣赏多媒体画面，并谈谈自己观看后的感受如何？可以分小组活动，让学生介绍自己的劳动经历。自主解疑指导交流欣赏《放学歌》：本曲为两段体结构，共四个乐句、，有哪些重复的地方？分析：了解齐唱、独唱与合唱。可以介绍一下曲的背景和歌曲的创造背景。1、欣赏歌曲《不能告诉你》。

9、2、介绍雷锋及其典型事例。听一听，想一想，为什么不能告诉，你会这样做吗？也可请同学讲一讲你所知道的关于雷锋的故事。可以播放一些关于雷锋的影片。重点析疑3、用听唱法学唱歌曲用自豪坚定的情绪评价《不能告诉你》。演唱歌曲，注意歌曲的速激励度为中速。4、念白部分：熟悉节奏：XXX5＞边用声势ca^shua2/4拍：伴奏边唱歌：6、为歌曲设计动作。▼巩固情景表演《不能告诉学生口rh选择对象、可以设置小矫正你》:让同学模仿擦、刷、不限人数、分组表现。奖品加以鼓拓展扫、缝、洗、倒、放等励。提高各种动作。节奏：板书I1II1I设计