企业的经营获奖教学设计.doc

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1、《企业的经营》教学设计（一）知识目标1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点；企业兼并、联合、破产的意义。3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。（二）能力目标1、本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力2、在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将

2、来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。教学重点：公司制   企业的经营与发展教学难点：正确认识企业的兼并和破产教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学过程：6旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。1.我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容是什么

3、？2.生产资料公有制的地位如何？我国公有制经济包括哪些成分？3.公有制主体地位体现在哪些方面？如何增强公有制的主体地位？4.我国为什么要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？如何坚持这一基本经济制度？导入新课：上节课我们学习了我国的基本经济制度，在一定的经济制度下，通过千千万万个企业的生产和经营活动，各行各业的劳动者的辛勤劳动，为广大消费者提供了所需的商品和服务，为社会创造出新的财富，推动着国民经济的不断发展。那么，什么是企业，什么是公司，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。一．企业让

4、同学们列举出所知国内外知名企业（肯德基、麦当劳、中石化……）1.企业的含义、地位：是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。【知识拓展：企业是以营利为目的的经济组织，但不能认为企业生产经营的唯一目的就是营利。企业的生产经营不能只顾经济利益，必须追求社会效益和生态效益，勇于承担社会责任。】2.企业的类别：国有企业、集体企业、非公有制企业并存，都是社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业发挥着主导作用。3.公司制是企业的主要主要组织形式之一。6【知识拓展：公司制并不是现代企业的唯一组织形式，只能是现代

5、企业的主要的典型的组织形式。在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。所谓个人独资企业，指由一个自然人投资，财产为投资个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。所谓合伙企业指由各合伙人订立合作协议共同出资，合伙经营，共同收益，共担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。】二、公司1.公司的含义：依法设立的，有独立的法人财产、以营利为目的的企业法人。成立要求：成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益。是公司遵守的规范。知识拓展：法

6、人、自然人和企业法人（结合教材名词点击和课件内容）2．公司的类型(1)我国法定公司形式：有限责任公司和股份有限公司(2)比较有限责任公司和股份有限公司的异同异：见教材相同：①都是依法成立的，全部资本由股东共同出资以营利为目的的企业法人。②“有限”，即各股东都以其认购的股份对公司债务承担有限责任。（对于有限责任公司的股东来说，是以其认缴的出资额为限，对于股份有限公司的股东来说，是以其认购的股份为限。通俗的说就是，在没有其它违反法律的情况存在时，股东最大承担的责任就是投入的资金全部亏损，个人或者家庭的财产无论有多少，都不用承担公司的债务）（法定情况下的连带责任：在法定需要

7、承担连带责任的时候，股东则要以个人或者家庭的其它财产承担责任，不限于出资或认缴额）。③“合股”，即它们都是由若干人共同集资来建立的，资金都被分成股份，持有股份的人叫股东，公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者等权利。④具有一定的组织机构。⑤它们都具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。【知识拓展：控股权与股份制企业的性质。①一个股份公司中谁的股份最多谁就有控股权，超过51%就是绝对控股，不超过51%但又比其他人多的话就是相对控股。②股份制企业的性质关键是看控股权，如果国家和集体控股，那么企业就具有明显的公有性，如果是私人或外资