语文人教版四年级下册走进田园.docx

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1、【教学目标】　１、通过口语训练，提高学生形象地运用语言的能力。　２、激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生表达的欲望和倾听别人说话的习惯。　３、培养学生热爱大自然的思想情怀，感受乡下生活的美好。【课前准备】　搜集关于乡村生活文字，物件以及自己独特的感受。一、谈话导入在这一单元的学习中，我们领略了美丽的田园风光，感受了独特迷人的田园风情，相信给同学们留下深刻印象。那么，你眼中的乡村生活是什么样的？你打算从哪些方面，向我们介绍呢？二、分组交流介绍田园风景、讲述乡村生活乐趣、乡土小制作、家乡变化　１、注意语言清晰流畅，学会倾听，礼貌提问。２、互说互评，互相感染启发。三、分组汇报１、

2、学生分组讨论，并可以将讲述的内容写在草稿上。２、小组派代表发言A、田园风光美如画：　　　　生：各位朋友，欢迎你们到风光秀丽的农家做客！让清凉的风吹去您一身的疲劳，让甘甜的水洗去您一路的风尘。　　　　生：这是一个宁静的傍晚的小山村，层层梯田里禾苗绿油油的，清清的小溪边一群劳动归来的人们在洗脸，远山如黛，倦鸟归巢，我仿佛闻到了袅袅炊烟中饭菜的清香。　　　　生：……B、乡村生活乐趣多：　　　　生?：我的爷爷奶奶生活在乡下，每逢节假日我都喜欢到那儿去玩。下河摸鱼虾，上树摘果子，田边捉泥鳅，地里挖红薯。真是其乐无穷啊！　　　　生?：我还知道一些农作物的生长情况呢！C、乡土气息小制作：

3、D、日新月异新农村：　　生介绍自己家乡的变化或收集到的资料。　　生展示并说怎么收集到的经过和感受。四、集体展示我们的家乡多美好啊，我们的生活多惬意啊，清醇的泉水和袅袅炊烟和着蛙声入眠，飞舞的燕雀和萋萋芳草伴着朝阳苏醒，有多少人向往那种恬淡和舒适。让我们用诗、用歌去表达我们心中的向往吧！　　　　学生展示收集到的诗、歌。《乡间的小路》《小燕子》《捉泥鳅》《数鸭子》《游山西村》等。五、评选优秀评一评谁的收获大，谁的感受最深刻，谁的展示最清楚。六、课外拓展课后将各种资料整理好在展示台里展出，还可办一期乡村生活为主题的黑板报或手抄报。【板书设计】田园风光美如画乡村生活乐趣多乡土气息小

4、制作日新月异新农村