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1、4BM1Unit1Whatcanyousmellandtaste?(主备人1、单元教学任务分析4BM1U1的教学主题是Whatcanyousmellandtaste?以“嗅觉和味觉”为话题，通过让学生闻一闻、尝一尝水果、甜点等感受不同食物带给人们的感觉。本单元可以结合学生已经学习过的水果、食物类单词拓展新授水果类词汇watermelon,grape等，扩大学生的词汇量。通过“闻与尝”的活动结合已学句型Smell…/Taste…/Howdoesittaste/smell?It’s…等引入新句型—选择疑问句：Isit…or?It’s…的问答，使学生能够尝试询问对方的感觉
2、与喜好。本单元可以通过组织学生进行实物体验、对话交流、小组调查等方式开展教学，使学生在互动与交流的过程中学习并运用语言知识，体验学习英语的乐趣。值得一提的是本单元的语篇阅读“Thefoxandthegrapes”，改编自伊索寓言中为大家所熟悉的寓言故事“狐狸与葡萄”。语篇结合了本单元的新授知识，使学生在阅读语篇的过程中了解“酸葡萄心理”，明白“在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰”的寓意。2、单元教学任务一览Lookandlearn:核心学习内容，主要进行词汇学习watermelon,grape,plum,cherry,s
3、trawberry.Lookandsay:核心学习内容，主要进行句型学习，选择疑问句Isit…or…?It’s…Askandanswer:初步运用Lookandsay中的核心句型，结合旧知（Smell…/Howdoesittaste?/Whatisit?等）进行问答，了解对方对某类食物的感受。Sayandact:对核心句型的情景运用，通过阅读、理解、表演情景对话巩固对Lookandsay中核心句型的理解和使用。Readastory:语篇阅读。通过“狐狸与葡萄”的故事，结合核心词汇与句型，在故事阅读与学习中巩固新知，扩大阅读量，提高阅读能力。Listenandenjo
4、y:在儿歌诵读中，激发学生的学习乐趣，感受儿歌朗读的节奏，提高学生的学习兴趣。Learnthesounds:对元音字母组合“-ar,-ar-,-ue,-oo-”的语音学习，结合相关词汇、儿歌的学习，感受字母组合的发音，培养语感，做到准确发音。3、本单元语言知识梳理1)语音ⅰ正确掌握元音字母组合“-ar,-ar-,-ue,-oo-”的发音，能准确朗读字母组合的发音。ⅱ从听、读方面掌握“-ar,-ar-,-ue,-oo-”的发音和包含这些字母组合的单词，并能举例曾学过的含有“-ar,-ar-,-ue,-oo-”的单词。ⅲ有节奏地朗读儿歌，并体会“-ar,-ar-,-ue
5、,-oo-”的发音，初步培养语感。2)词汇ⅰ巩固复习水果类单词apple,peach等。ⅱ学习新授词汇:watermelon,grape,plum,cherry,strawberry,aglassof,juice能听懂单词并能准确发音。ⅲ能正确拼写新授单词，掌握单词的含义并能在句型中进行运用。3)句型ⅰ学习和掌握选择疑问句的问答Isit…or…?It’s…;Doyoulike…or…?Ilike…ⅱ能运用选择疑问句来询问对方的感觉。ⅲ能掌握选择疑问句和一般疑问句的区别，并能根据提问正确回答。ⅳ复习句型Howdoesittaste/smell?It’s…，能询问对方的
6、感觉，并能正确表述对某样事物的感觉。4、可以和本单元整合的已有知识1)词汇水果：apple,pear,peach,orange(1AM3U2)+banana(3AM3U3)+pineapple(3BM1U2)食物：hamburger,pizza,cake,pie(1AM3U3)+jelly,icecream,sweet,biscuit(1BM2U2)颜色：red,blue,yellow,green(1AM4U3)+white,purple,pink,orange,brown,black(2BM1U1)动物：fox(2AM4U2)形容词：tall,short(1AM2
7、U3)+soft,hard,rough,smooth(2BM1U2)+sweet(adj.),sour,salty,bitter(3BM1U3)量词词组：apacketof..,aloafof…,abowlof…,abarof…,abottleof…(4AM3U3)2)句型What’sthis/that/it?It’sa…(1AM4U1)+Whatarethey?Theyare…(2BM2U3)Whatdoyoulike?Ilike…(3BM2U2)Howdoesittaste/smell?It’s…(3BM1U3)Smell…./Taste….(1BM1U3)
