范文仿写在英语写作教学中的应用.pdf

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1、中小学外语教学(中学篇)2014年第6期范文仿写在英语写作教学中的应用江苏省高邮市南海中学卞金华【摘要】范文仿写是培养学生写作能力的可行途径之一。教师可利用学生的形象思维和善于模仿的年龄特点，精心挑选范文，引领学生探究、解读范文，提取可供使用的句子和结构框架，收集相关话题素材，模仿范文独立写作，将范文中的陈述性写作知识转化为自己的程序性写作知识，从而形成英语仿写能力。【关键词】写作教学；范文解读；范文；仿写一、问题的提出探索范文仿写在英语写作教学中的应用。如何在写作教学实践中发展学生的写作技能，二、范

2、文仿写实践中的教材分析及其背景阐述一直是教材编写者和教学实践者反复考量的问题。译林版《牛津初中英语》以话题、语言知识、在目前的写作教学实践中，为广大一线教师所青睐功能为中心，并以听、说、读、写技能的发展为目并熟练运用的写作教学方法有过程写作、读写结合标导向，将知识学习与技能发展有机结合，促进知的写作以及与听读结合的写作等。开发设计其它新识和技能良性互动，使技能在知识的积累中发展，的写作教学方法是教材编写者和教学实践者不懈的知识随技能的发展而积累。各单元中任务板块的基追求。本定位是发展学生的写作技能，是

3、对单元开篇导人皮亚杰(1977)认为，12—15岁的学生处于板块任务栏目的呼应。在单元导人板块(Wel—“形式运算阶段”的认知发展阶段。处于此阶段的cometotheUnit)，教材编者已预先安排了任务学生，其思维活动的基本特点是抽象逻辑思维已逐板块中的单元写作任务，要求学生在单元学习的过步占据主导地位，但思维中的具体形象成分仍起作程中，以任务为导向，在单元学习结束时，能独立用，具体形象思维是运用事物的具体形象所进行的完成任务板块中所要求的写作任务。思维(转引自施良方，1998)。处于生理、心理和例如

4、，七年级上册第二单元任务板块中提供了认知快速发展期的初中学生喜欢独立思考，好奇敏一篇由三个段落构成的结构完整的范文：感，乐于并善于模仿，而儿模仿是他们思维发展的[范文1]重要手段。MynameisDavidlIlovesports，andIlike与学生的习作或仿作相对，范文即写作的样basketballverymuch．例，是学生独立写作或创作时用来参考、模仿的例Iamamemberofourschoolbasketball文。英语写作是学生运用英语组织信息的复杂的抽team．Ioftenplayb

5、asketballwithmyfriendsafter象思维活动，但也需要具体形象思维活动的参与。schoo1．Weoftentalkaboutbasketballandwatch范文具体、形象的特点和学生善于模仿的心理特点basketbal1matchesonTV．使范文仿写成为发展学生写作知识和技能的一种有YaoMingismyfavoritebasketballplayer．效途径，可以促进学生英语写作能力的形成和发Heplaysbasketbalverywel1．Heismyhero．展，特别

6、是仿写能力的发展。笔者以译林版《牛津范文1共有三段，首段介绍自己的姓名和喜欢初中英语》七年级上册第二单元的任务板块为例，的运动；第二段即展开段，介绍自己喜爱篮球运动以范文解读为媒介，以仿写为写作训练目标，旨在的四个具体事例；结尾段即结论段，介绍自己所喜。轧s黼爨曼鼎《静噶熟《≥《《》≤》爱的篮球明星以及喜爱他的理由。该范文脉络清体教学的背景之中。教师可从宏观和微观两个层面晰，几乎没有生词和新的语法项目，属于典型的说解读范文，开展多重视角的解读活动：读前活动获明文文体。第二段采用了列举事例的方法说明问取

7、话题信息，初次解读提取范文概要性信息，二次题，事例之间借助无形的意义和有形的形式衔接，解读提取文本框架信息，再次解读提取有用表达，结构浑然一体。范文1符合学生的心理和认知发展拓展阅读获取更多的相关文本组织信息。范文仿写水平，非常适合培养学生的范文仿写技能。的引导过程是层次清晰的系列微仿写任务的展开过教材随范文1提供了如下教学流程：阅读范文程，教师围绕整体仿写任务依序设计层层推进、环1一学习框架性句子一填写一张供学生收集写作素环相扣的系列微仿写任务——撰写提纲、句子、段材的表格一独立写出与范文类似的习作

8、。教材的编落、完整篇章；提供简单、易操作的写作评估量排意图非常明晰，就是要求学生解读范文1，学习表，生生、师生对仿写知识和技能的习得过程作完其结构，提取有用的短语和句型结构，收集相关素整评估，促进学生建构系统的仿写知识和技能。材，最终模仿范文独立写作。Step1：Warming—upandLead—in安德森(1975)把人类掌握知识的表征形式分1．仿写话题导入为陈述性知识与程序性知识。陈述性知识是关于事教师向学生介绍自己的业余生活，呈现自己读物及其关系