激发学习兴趣创建语文高效课堂.pdf

《激发学习兴趣创建语文高效课堂.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、【才．智】【兴趣与成7r】创设美的意境唤起学习兴趣河北承德●陈桂平中学政治课的概念、原理比较抽象、深奥，学生会感觉枯燥、乏首七绝诗：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，味，进而对政治课感到厌倦，而政治又是高考必考科目，同时也是对何不予君指上听?”接着问：“悦耳的琴声从何而来?”然后借助学学生进行德育的主要途径。那么，怎样增强政治课的趣味性，诱发学生的兴趣启发学生领悟哲理：指与琴是矛盾的两个方面，有“指”生学习兴趣，以达到教育的良好效果呢?经过多年的教学实践，我认无“琴”不会有琴声，有“琴”而不用“指”弹，同样也不会有琴声，指为要实施有效教学，必须创设美的意镜，唤起学生学习

2、兴趣。与琴相互依存，缺一不可，二者统一于悦耳的琴声中。这样寓理于一事，理由事出，富有情趣，回味无穷，燃起了学生兴趣的火花。、导入引趣巧妙地导入新课不仅可以激发学生的求知欲望。而且能诱发三、练有乐趣他们的积极思维。一个好的开头是教师与学生之间建立感情的第练习是对所学知识的运用，通过练习可以使学生理解和掌握一座桥梁，可为一堂课的讲解定下基调，使整个教学进行得和谐政治课中的概念、原理，并培养能力，提高觉悟。在练习时，改变传自然，浑然一体，有如春色初展，鲜花含露令人钟情。例如，可以根统的教学方法，课堂训练力求既实又活且趣。为此，我精心设计题据教学内容用故事、音乐、名言警句、歌声、图片等导入新课

3、，吸引目，让学生跳一跳才摘得到。如讲改革开放内容时，让学生通过自学生的注意力，抓住学生的好奇心，产生学习新知识的渴望，达到己家里及周围的变化写成小论文或演讲稿，或者让学生根据时政“未成曲调先有情”的效果。热点新闻材料自命高考试题。这样，把练由过去单纯的问答式，抄二、讲解激趣写式变为分析、解疑、求道，从而提高了学生认识问题的能力。要把课上得生动活泼，妙趣横生，一是语言要抑扬顿挫，生动总之，通过导入引趣、讲解激趣、练有乐趣这三步教学法，使政形象，富有感染力。要吸收四种艺术形式的特点，即相声的幽默、治课教学课前趣生，课中趣浓，课后趣在，让学生在45分钟的时间小说的形象、戏剧的冲突、诗朗诵的激

4、情，并适当运用一些El头里始终置身在美的意境之中，精神处于最佳状态。由于课堂上气氛语、歇后语、成语、谚语或寓言故事等。例如，用“物以稀为贵”说明活跃，改变了过去政治课上老师夸夸其谈，学生沉默寡言；教师独商品供求与价格之间的关系；用“量体裁衣”说明具体问题具体分演，学生观看；学生课上昏昏欲睡，课下死记硬背的局面。使学生在析；用“亩产三四百斤靠体力，七八百斤靠实力(化肥)，千斤以上听故事，学诗文佳句中明白做人的道理，并逐步走上探索科学、追还得靠智力。”艺术性地表述了科教兴农的重要性。二是巧用比求真理的道路，成为热爱祖国，诚实正直，积极上进的人。喻。在讲解中巧用比喻，能寓哲理于形象，化深奥为

5、浅显。如讲矛盾的统一性时，考虑到大多数学生爱好古诗和音乐，所以吟诵一(河北省承德市教育局中学教研室)激发学习兴趣创建语文高效课堂河南唐河●陈闯语文教材选用的课文有着感人的语言、细腻的情节、丰富的师顺应时代需求，不断提升自己的语文素养。一位优秀的语文教情感、发人深思的哲理，使学生们阅读以后深受启迪。那每一篇散师，必定有着令学生佩服的教学能力，课堂组织能力，全面丰富的文，每一首诗歌，都如一幅幅精美的画卷，一件件如珍的精品。要知识。能够创建高效课堂的教师，必定能够适应新形势的需求，积求教师以一个优秀的导游员，一位出色的主持人的身份，引领学极投身课改，拥有先进的教学理念，采用的教学方法灵活多变

6、。自生去欣赏、去解读、去品味、去揣摩、去感悟。那么，就初中语文教身学识渊博，平时关爱学生，言行、道德、情操等方面是学生学习学而言，教师应该怎样利用好课堂这一主阵地，营造出和谐的氛的楷模。他们能够认识到自己面对的是可塑性极强的青少年学围，创建高效的课堂呢?生，肩负的是培养祖国未来和社会主义现代化建设接班人的重一激发学习兴趣。培养阅读习惯、任，他们有着高度的事业心和责任感，在平时的工作中不计报酬、兴趣是最好的老师，学生只有对学习语文有了兴趣，才会去爱岗敬业、务实肯干、乐于奉献，善于做学生的表率和知心朋友，积极学习、用心体验、动脑思考。在讲解课文时，教师要千方百计以自己的人格魅力，引领学生成

7、长。为学生创设走进课文的情境，利用自己生动的语言，借助多种教三、营造良好的课堂氛围学手段，激发学生参与课堂学习的积极性，精心创设和谐、效果显和谐高效的语文课堂创建，应该来自于教师的精心谋划，师著的初中语文课堂。同时，教师要在平时的工作中下功夫，用心备生之间的完美互动。就一节课来说，教师要创建和谐高效的课堂，课、用心设计教学方法，用心对学生进行分类施教，要积极向经验必须在平时多下功夫，在课前精心准备，认真组织课堂教学环节，丰富的同行学习，努力形成