关于苏联联邦制的再思考.doc

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1、关于素质教育的思考石维章摘要：许多地方喊的是素质教育，但在具体的实施过程中，做的仍旧是应试教育的那一套。有人说：“一肥遮百丑。”认为只要学生考试分数高就是好的。我不否认高分的意义，素质教育也不否定学生的考试分数。但我们培养学生，不能仅有高分。光有高分是不够的，还必须让学生具备各方面的素养。关键词：素质教育、分数、办学设备、师资力量正文：当前许多地方喊的是素质教育，但在具体的实施过程中，做的仍旧是应试教育的那•套。"人说："•肥遮百丑。”认为只要学牛考试分数高就是好的。我不否认高分的意义，素质教育也

2、不否定学生的考试分数。但我们培养学生，不能仅有高分。光有高分是不够的，还必须让学生具备各方面的素养。所谓素质教育，就是在把学生培养成德智体等全面发展的、会学习、会劳动、会与人相处的劳动者。素质教育与学生考试取得高分并不矛盾。相反，她将促进学生的学习，使学生考试成绩更好。下面就我的亲身经历，举两个例子，也许能让大家看到素质教育的端倪。一、参加歌咏队，获得音乐素养。那是我读高中时候的事了。我认为我那时遇到一位好老师一一我的班主任张永先老师。张老师是教语文的，但他琴棋书画都懂。那时没有素质教育的说法,但

3、他喜欢音乐，于是他利用课外活动时间组织了一支歌咏队。歌咏队队员没有条件限制，不分年级，只要你愿意就去参加练习。歌咏队的训练不记考勤，完全靠自觉。在这个歌咏队中，张老师一个人承担指导和伴奏的角色。我很崇拜他，我们歌咏队的同学都很崇拜他。因为崇拜，所以学习也更加积极主动。之前，我是一个对音乐一无所知的人，自从我参加了张老师组织的这个歌咏队，我慢慢喜欢上了音乐。参加这个歌咏队，虽然没有把自己培养成为一个音乐人，但歌唱这个爱好使我在后来的学习、生活之中过得很充实。歌唱让我多了一个体验快乐的途径和能力。如果

4、张老师没有组织这个歌咏队，我此身可能就与音乐无缘，更不用说有这方面的素养了。二、参加体育锻炼，增强体质，促进学习成绩的提高。读高中时，我喜欢打篮球，因此我的课余时间几乎都是在篮球场上度过的。那时高考刚刚恢复，我们学习的任务十分繁重。为了让我们学得更好，能顺利考上大学，我们的老师没少操心。我们的张老师曾关切地叮嘱我们常在篮球场上打篮球的几位同学，让我们少打些篮球，多留在教室里看书。可惜那时我们爱打篮球的几个同学不太懂事，没有完全按老师的教导去做。然而，每次班上测验，能考出好成绩的，多数是我们在篮球场

5、上玩的那几位同学。张教师发现：这些在篮球场上锻炼的同学，体质好、学习的精力充沛，所以能保证学习质量。此后张老师不仅不批评我们，反而鼓励更多的同学到篮球场上和我们一起锻炼。读书时，因能有充分的时间进行体育锻炼，我的健康一直很好。从参加工作以来，至今三十多年了，我从来没有因为身体原因而请过假。以上两个例子，应该说是当时不自觉的素质教育行径。而我则是这种素质教育的受益者。我很感谢那位老师，是他组织的歌咏队，使我爱上了唱歌，使我在后来的工作和生活中过得更充实、更快乐；我感谢那位老师，他没有扼杀我对篮球运动

6、的爱好，使我得到充分的体育锻炼，从而具备一个健康的体魄，使我在后来的工作中保持旺盛的精力。我很感谢那位老师，是他使我学会了学习。现在新的教学技术不断涌现，但我却不因为年龄大而无所适从，相反能很快地掌握了新的教学技能。我很感谢那位老师，从他那里我学会宽容，是他让我具备了积极向上的心o这两个例子，在一定程度上反映了一种朴素的素质教育思想，希望能给还没有意识到素质教育的重要性的同行一点启示。当然，素质教育之所以进程绶慢，原因是多方面的，需要我们认真分析、认真对待。下面根据我所在的地区来做一个简要的分析，

7、希望能给对素质教育的推行有所帮助。我认为就本地区而言，素质教育推行不力的原因主要有三:第一、学校设施落后，不能满足推行素质教育的要求。我们来看看我所在的学校及周边学校的现状吧。学校里只能保证学生有课桌，有坐的凳了。音乐室、体育室基本没有；操场坑洼不平，运动器材几乎为零。像这样的条件怎么去推行素质教育呢？第二、师资力量不足，难以保证正常推行素质教育。几十年来，很多学校配备的教师仅能承担必要的学科教学，有些学科如音乐、美术等还开不起课。教师教学任务过重，没有精力指导开展学科教学以外的活动。第三、还有部

8、份教师对素质教育的认识不到位。当前教育评价还不够科学，使部份教师过份看重学生考试分数，几乎达到唯分数论的程度。在这种认识驱使下，教师很难自觉去抓学生的学科以外的素质培养。找到了问题，落实问题的对策也就基本明了了。三句话：第一，配齐教育教学设施。这方面，国家正在加大投入力度，现在很多学校的硬件设施下在得到完善。第二，配足必要的师资力量。第三，减轻教师负担，提高教师对素质教育的认识。教师的培训要切实有效，那类名不符实的培训坚决不搞。当前国家对教育的投入越来越大，我相信我国素质教育的春天