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《论影响学生归因过程的因素和教育对策.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、19962期中国教育学刊年第论影响学生归因过程的因素和教育对策山东农业大学王毓殉曲阜师范大学韩仁生,,随着归因理论的发展当前对于归因过程的研究之高成就需要者倾向于将成功归因干能力强和个人。,,,已深入到教育领域的许多方面教育心理学家发现努力而将失败归因于自己努力不够这类学十一般、学生在工作学习与生活中往往把自,,己或他人的行为对未来的成功充满信心并在行动中自强不息努力、,;结果归属于不同的原因这种不同的归因继而对学生进取低成就需要者则倾向于将成功归因于运气好、。,的期望情因此、,感和行为产生十分重要的影响研他人帮助任务较易等外部因素而将失败归因于自.,究和探讨影响学生归因
2、过程的主要因素及教育对策己能力差等内部因素这类学生一般对未来的成功不,,,,对于强化其积极归因改变其消极归因提高学生在抱多大希望因而在行动上就不愿做尝试性的努力、,工作学习和生活中的积极性与努力程度达,。到事半自暴自弃得过且过,。功倍的教育效果具,,有十分重要的意义此外教育心理学家还发现学生的自尊心也是,。.面临相同的成功或失败结果为什么有的学生将影响学生归因过程的重要人格特征之一相对而言,其归因于自己能力或努力等内在因素而有的学生却自尊心弱的学生较自尊心强的学生更倾向于对失败承归因于任务难度或运气等外在因素呢。?为了回答这个担更多的个人能力责任,、问题我们认为必须深入仔
3、细地探讨影响学生归因过三原因图式,程的各种因素因为学生的归因是这些因素综合作用,学生也象人类其他个体一样总是抱着事物之间。,:的结果详,而论之其重要因素有存在因果关系的信念来进行归因活动的而且这一信、。··,一成功或失败的经验念是相对稳定的美国心理学家凯利(HHkeUy,,一个学生在某项活动中一次次地成功或失败日1972)在分析因果信念对归因过程的影响时提出了,“”“”。:久天长势必会使其在某种程度上产生自己能够原因图式论观点他将原因图式分为两种一种。“”,,或不能够胜任或完成该项活动任务的知觉显然是充分原因图式适合于经常性的简单任务的原因归。,。“”这种经历会成为学生能
4、力归因的重要线索影响学生因这种图式认为成功是由努力或能力产生的。,,的归因例在班级中学习成绩优异的学生通常,,如例如学业成就上的容易任务只要学生具备能力强、、。会把他们的成功归因于能力强思维灵活记忆力好或做出努力两个条件中的任何一个就可以完成倘若。,,,等因素即使在考试中偶然出现失误他们也会将其两个条件都不具备那么失败自然是不可避免的另、、、归因于运气不好身体,不适发挥失常努力不够等一种是必要原因图式适用于不经常的困难任务的原。,。“与能力无关的因素相反一些学习成绩一贯较差的因归因这种图式认为成功依赖于能力和努力两种,、、。”,,学生往往把失败归因于能力弱思维迟钝记忆力因
5、素的联合例如学生在完成困难任务时只有,,。差等能力因素一旦取得优异成绩也常常将其归因,具备能力强与积极努力两个条件才能获得成功若、。,。于考题容易发挥超常等与能力无关的外部因素缺少其中的任何一个条件都可能导致失败、二人格特征,一些研究认为人格特征是影响学生归因过程的能力强能力弱能力强能力弱,。努力努力重要因素人格特征与归因倾向密切相关学生在进压丽万簇蔽习,巨亚画⋯行归因时时常会对那些自认为有重要影响的原因表不努丈不努丈失败!失败。,巨些卫竺竺口⋯⋯现出某种偏爱和重视有的偏向于主观原因有的着,,容易任务困难任务重在客观条件有的倾向于稳定因素有的归结为不::图1充分原因图式图
6、2必要原因图式。,,稳定因素实验表明在人格特征中成就需要的个。别差异明显影响学生对自身行为成败的归因概而言、、,四社会常模信息长的受教育程度同学伙伴的看法等这些因素都会,。社会常模信息也常被学生视作归因的线索它是在某种程度上影响学生的成败归因。,影响学生归因过程的主要因素之一如果在一项难度尽管影响学生归因过程的因素是多种多样的但,,,,较大的考试中大多数学生都不及格只有少数人通教师的影响却是始终贯穿其中的主要因素因此教,、;过考试那么这少数几个人就会被公认为能力强而育工作者要在分析探讨影响学生归因过程诸因素的,,基础上:在另一种情况下如果大多数学生在一次考试中获得采取相应
7、的教育对策.,,,对学生进行适当的表扬和批评归因理论认成功少数人因不能完成任务而失败了那么这少。,—。数几个人就会被归因为能力差同样的线索也可用来为能力和努力在一项任务中是一对函数关系同样,,,,;推断任务的难易若是大多数学生获得成功表明任一项任务经努力工作才完成说明能力较低不经,。,。;学生完成了一务相对较易若是少数人成功任务则可能太难了努力工作就轻易完成说明能力较强,,,项简单的任务教师如果这时给予表扬学生未必愉此外一个学生在完成一项学习任务上所耗费的、,,时间与大多数同学完成该项任务所用平均时间相比悦因为这时的表扬暗含着
