高等职业院校教师满意度调查与分析-论文.pdf

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1、总第547期管理观察20l4年7月第20期ManagementObServer中旬出版高等职业院校教师满意度调查与分析杨增俊，赵帅，刘建华(云南工商学院，云南昆明651701)摘要：随着高职院校教育规模的迅速扩大，高职教师的各方面压力明显增加，本文通过对高职教师满意度进行大范围调查与分析，研究出目前高职教师满意度真实状况，并提出相对应的对策。关键词：高职教师满意度调查与分析1．调查方法率为20．9％；住房条件满意率为65．7％，不满意率为18．58；工作条件满意率为60．9，不满意率为16．1：1．1调查对象其中工作本身满意率最高，

2、满意率为49．9％：安全感作者分别通过网上调查、个人走访调查和发放问卷的平均分最低，仅仅为39．8％，由此可以看出，教师调查的方法获得了本次调查的相关数据。本次调查参与的住房条件期望与实际有一定差距，工作环境相对满的高等职业院校共27所，调查对象只针对在岗教师(行意，较多数教师都感觉自己能胜任本职工作，但是在政人员除外)；通过网上调查、个人走访调查和发放问工作中会存在不安全感。卷调查的方式，共收回反馈问卷3490份，其中有效问卷2．2高职教师对薪酬的满意程度情况3482份，有效率达98％以上，由于时间原因，本次调查教师对酬金的满意度

3、反映了教师对自己的工资、福没有能够包括民办高职院校和特殊院校的教师。调查详利、自身发展情况以及培训等。教师对酬金的满意率为细情况如下：56．9％，不满意率26．1％，不清楚为26．1％。其中对工资1．2高职教师满意度调查情况满意度满意率为42％，对福利满意度为36％，由此可以说明，教师对自己的工资和福利待遇非常不满意。高职教师满意度调查结果统计2．3高职教师对学校形象和进修学习机会的满意度调查题目、＼：满意基满本意不满太意不清楚情况教师对学校形象的满意度包括学校管理制度、学学生对老师的尊重89．579．635．2校教学质量、教职工参

4、与学校管理情况等。教师对学学校领导、同事相处关系85．869．38．16．5校形象的满意率为68．6％，不满意率为9．2％，不清楚学校形象68．689．89．2l2．6社会认可89．872．5l0．94．4比率为12．6％；进修学习机会满意率为49．2％，不满意薪酬56．946．826．119．7率20．3％；其中对自己教学质量满意度最高，满意率为住房条件65．758．918．589．679．9％，管理制度满意度最低，满意率为59．9％。由此可工作条件6O．959．216．119．2以看出，教师在学校对自己教学质量比较满意，而对学进

5、修学习机会49．259．920．310．2校的管理制度有一定的成见。工作本身89．269．820．99．42．4教师对学生的尊重、领导和同事相处、生活条件和社会认可的满意度情况高职教师满意度调查分析其中学生对教师的尊重满意度为89．5％，不满意为3％，不清楚为5．296；领导和同事相处的满意率为85．896，不满意2．1高职教师对工作本身、住房条件和工作条件的率为8．1％，不清楚为6．5％；得到社会认可满意率为89．896，满意度情况不满意为10．996，不清楚为4．4％。其中学生对教师的尊重满对工作本身的满意度反映了教师对教育事业

6、热意率最高，满意率为89％，对自己的生活条件满意度最低，爱程度、工作胜任感程度、工作取得安全感以及成就满意率为65％。由此可以看出，教师对学生对自己的尊重较感等感受。教师对工作本身满意率为89．2％，不满意满意，对自己的生活条件不满意。·174总第547期管理观察2Ol4年7月第2O期ManagementObserver中旬出版高校图书馆东盟小语种文献资源管理的现状分析全成(广西民族大学，广西南宁530006)摘要：东盟国家小语种文献资源建设对于研究学习、了解各国历史文化、发展外交及促进经济合作具有重要意义，本文分析了东盟国家小语种

7、文献资源特点和高校图书馆小语种文献资源建设的依据，并从广西民族大学图书馆三个东盟小语种资料中心的馆藏数量、专业覆盖率和藏书利用率等方面对东盟小语种馆藏进行评价，发现馆藏特点和不足，为高校图书馆小语种文献资源建设工作提供参考。关键词：东盟小语种文献资源管理1．东盟小语种图书建设的重要性体系。1．2地区研究的需要．1．i满足语言教学和科研需求地区研究是指对其他国家或地区覆盖了地理、历史、随着小语种专业人才需求量的增长，教育部在全国文化、经济、外交等多个角度的研究。目前，高校的地设立的国家级非通用语种本科人才培养基地已达8个，区研究范围已

8、非常广泛，基本覆盖了亚太地区、欧洲、并将继续在重点建设小语种教学点，高校小语种学科建北美、非洲等区域。对地区研究的发展促使了国别问题设的有力发展，不仅可以极强高校间的科研开发，更可专家或问题专家的产生，这些专家需要对所研究国家或以为图