高校辅导员团队文化建设策略-论文.pdf

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1、2014年第3期旋嗜探素No．3，2014(总第273期)EDUCATIONEXPLORAT10NSerialNo．273高校辅导员团队文化建设策略吴大勇5日(宁波大红鹰学院，浙江宁波315175)摘要：高校辅导员团队的文化建设，要从提高辅导员团队的向心力、胜任力、执行力和学习力几个方面着手。关键词：辅导员团队文化建设；向心力；胜任力；执行力；学习力中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：1002—0845(2014)03—0107—02加强高校辅导员团队文化建设，以文化凝聚团队力和团队的持续发展搭建平台和创造机会，努力开通渠

2、道让量、引领团队发展方向，进而促进辅导员团队整体能力和辅导员参与到学校的有关重大制度和决策的讨论中来，完水平的提升，成为当前高校强化大学生思想政治教育和育善各种激励机制和考核制度。辅导员只有感受到学校对人工作的一项重要任务。其工作的认可和尊重，才能逐步树立主人翁意识，激发工作的责任感和服务意识，提升整个团队的凝聚力和战斗一、团队向心力是辅导员团队文化建设的灵魂力。提高辅导员团队向心力的途径主要有以下三个方面：3．为辅导员创造良好的工作环境和条件1．通过建立科学的管理机制，实现辅导员个体与团队一是根据当地城市的发展情况，合理分配辅导

3、员的薪的融合酬；二是通过激励等方式让辅导员保持工作的积极性和责实践证明，辅导员只有在良好的团队精神配合下，才任感；三是积极营造学校管理部门与辅导员、辅导员与辅能不断地发挥潜能。学校的学工管理部门在组织管理中，导员之间的融洽人际关系；四是从辅导员队伍成长成才的要充分考虑对辅导员要因才适用，不断激发他们的工作潜角度出发，为其提供成长成才的平台和机会；五是关心辅能，使其在团队运作下与人合作，心往一处想，劲往一块导员个人生活，解决辅导员的后顾之忧。使，这样才能使辅导员队伍不受外界诱惑的干扰，才会在二、团队胜任力是辅导员团队文化建设的前提育

4、人岗位上不断创造优秀业绩。辅导员队伍的科学管理机制主要包含两方面的主要内容：一是用人科学，能够根对于辅导员队伍而言，团队胜任力可从两个层面理据每一个辅导员的特长和性格，同时又充分考虑其个性的解。其一为辅导员团队中不同的岗位所需要的技能经验发展，做到“岗位与人员的匹配”；二是考核规范，由于辅导和知识储备不同；其二为辅导员的个性特质、自我鉴定、职员工作性质的特殊，大量的工作不能以简单数字进行衡业规划等胜任素质，是所有的辅导员岗位都需要具备的能量，因此必须建立客观公正的评价制度，从学校、领导、同力素质。提高辅导员团队胜任力的具体措施有以

5、下三个事和学生等多方面来考核辅导员及其工作团队的工作绩方面：效，将辅导员个人工作能力和团队协作意识等作为考核重1．优化辅导员团队成员结构要内容，促进辅导员在业务能力的提升，进一步巩固团队辅导员团队的胜任力由年龄、专业、知识、经验、技能意识。等结构构成，这些要素是辅导员团队高效运行的基础条2．优化学工管理部门与辅导员的联动关系，充分发挥件。目前，“高等院校的辅导员管理多数是以二级学院为辅导员的作用单位的横向学生事务管理工作团队，对各项事务都有着不在当前的辅导员队伍建设中存在着重物质条件，忽视同层次的角色分工，形成任务完成型团队合力，

6、辐射全面职业价值的问题，特别是一些刚人职的年轻辅导员教师或的学生管理工作”。学工管理部门要根据现有的成员结构者民办高校的辅导员往往将自己与学校的关系片面地定进行合理安排，尽量做到资源配置最优化，特别是一些二义为雇佣与被雇佣关系，缺乏主人翁意识。因此，高校管级学院存在的性别单一、纯年轻团队、专业配置覆盖不全理者要不断地加强这方面的培养，特别是安全感、自信心等现象。同时，还要根据团队构成存在的缺口进行人力资以及对职业的认识，让其根深蒂固地扎根于辅导员的内心源的定向引进，例如，根据学校学生工作的需要，引进音、深处，从而形成特有的文化氛围

7、。同时学校学生工作管理体、美、心理等方面的辅导员，从而形成符合胜任力的团队部门要积极维护辅导员个人及团队的利益，为辅导员个人结构。2．构建科学系统的团队培训体系收稿日期：2014—01-06当前大学生的个性明显并相互之间差异性较大，辅导基金项目：2013年度宁波市高等学校思想政治教育研究课员的工作内容比以前更加繁杂。这就需要辅导员队伍必题(SGXSZ13010)须借助团队的力量，积极构建科学系统的团队培训体系，作者简介：吴勇(1979-)，男，浙江湖州人，讲师，硕士，从事提升辅导员的技能和知识。笔者认为应着力从内容和方高校学生思想

8、政治教育与学生管理研究。--——107-——式两方面构建辅导员团队培训体系。在培训内容上，要做要做到谦虚谨慎、虚怀若谷，从尊重、关心学生的角度出到重点突出与兼顾全面的结合。辅导员工作纷繁复杂、涉发，了解学生需求、回答学生疑惑、解决学生困难，把学生及