我国高校辅导员团队激励研究

《我国高校辅导员团队激励研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、⑨⋯MASTER⋯'STHE潞硕士学位论文我国高校辅导员团队激励研究论文作者：陆瑶指导教师：杨炎轩教授学科专业：教育经济与管理研究方向：教育人力资源管理华中师范大学管理学院2012年5月⑧硕士学位论文MASTER’STHESISAStudyonTeammotivationofCollegeCounselorsAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheM．ADegreeinEducationalEconomyandManagementLUYaoPostgraduateProgram

2、CollegeofManagementCentralChinaNormalUniversitySupervisor：YangYanxuanAcademicTitle：ProfessorSignatureApprovedMay，2012⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明

3、。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：膨彤日期：02细IZ年5月IS日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在二年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名

4、：}捆妖日期：≥ofz年箩BI多日导师签名：柏友砰日期：7／f砰f月／r日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。园童途塞握銮厦进唇；旦坐生；畦生；旦三生筮查!作者签名：像日驭日期：沙见年≤BfS日导师签名：托壅百：i日期：伊72，年岁月I多日⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS摘要我国高等学校辅导员是大学生工作的骨干力量，肩负着大学生思想政治教育工作和学生日常管理工作的重任，因此，建立一项科学合理有效的高校辅导员激励机

5、制，对于做好大学生思想政治教育工作和维护高校稳定发展有着至关重要的作用。目前，我国高校由于对辅导员团队工作的重要性缺乏认识，对辅导员的激励措施仅体现在针对个人的激励上，这样一方面会导致高校辅导员在工作中遇到问题和困难无法得到及时指导和解决，另一方面也会引起辅导员心理上的疲劳，影响个人能力和工作效率的提升，不利于队伍的稳定发展，也不利于大学生日常管理工作与思想政治教育工作的开展。为此，本文从团队激励视角出发，利用团队绩效管理激励、团队薪酬激励、团队公平激励这三个维度对如何激励我国高校辅导员团队这一核心问题进行探索研究，以期有效科学全面客观的评价辅导员工作，

6、达到最佳激励效果。在文章正文的第一部分，笔者阐述了团队激励的相关理论，包括团队绩效管理理论、团队薪酬管理理论和团队公平理论，利用这些团队激励理论来加深对辅导员团队的认识和理解，从而更有效地指导我国高校辅导员团队建设的具体实践。正文的第二部分，笔者分析了我国高校辅导员团队激励存在的问题及原因，问题体现在高校重视个人的绩效考核、个人的基本薪酬和个人奖励的平均分配，而忽视辅导员团队的绩效管理、团队的薪酬激励和团队的公平激励，根本原因在于高校辅导员激励机制的不健全和高校管理者的激励意识有偏差。正文的第三部分，笔者有针对性的提出了加强高校辅导员队伍团队激励的有效对

7、策，从构建高校辅导员团队绩效管理体系、构建高校辅导员团队薪酬管理制度和营造高校辅导员团队公平氛围三方面深入展开，为我国高校辅导员团队激励建设出谋划策。关键词：高校辅导员；团队绩效管理激励；团队薪酬激励；团队公平激励AbstractThecounselorsofChinesecollegesanduniversitiesarethebackboneofcollegestudents，work；theyshoulderimportanttaskofthecollegestudents’ideologicalandpoliticaleducationandth

8、estudents’dailymanagement．Therefore，itpl