高校创新型科研团队建设的现状和策略研究-论文.pdf

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1、第35卷第5期技术与创新管理V0I.35No.52014年09月TECHNOLOGYANDINNOVATIONMANAGEMENTSep.2014【创新论坛】高校创新型科研团队建设的现状和策略研究邹年圣,魏蛟龙(华中科技大学电子与信息工程系,湖北武汉430074)摘要:随着科技的发展,高校已成为我国科技发展的中坚力量,高校创新型科研团队的建设受到普遍的关注。为了进一步分析高校科研团队在高校中所发挥的重要作用,为我国高校科研团队的建设提出富有针对性的策略,对我国高校科研团队的建设现状作了深入地研究,总结出我国高校科研团队在战略研究目标,研究方向和成员结构方面所具有的

2、普遍特征;分析了高校创新型科研团队在人才培养、科技创新和学科交叉等方面所起的作用,并指出在团队成员结构优化和团队精神文化建设等方面还有待改进。最后提出从明确团队方向目标、倡导团队精神、优化团队结构、充分发挥团队领导人作用和改革团队的考评机制等方面加强高校科研团队的建设。关键词:高校;创新;科研团队;建设中图分类号:G311文献标识码:A文章编号:1672—7312(2014)05—0417—05ResearchontheStatusandStrategyofBuildinganInnovation—orientedUniversityResearchTeamZOU

3、Nian-sheng,WEIJiao-long(Dept.ofElectronicsandInformationEngineering,HuazhongUniversityofSciencesandTechnology,Wuhan,430074,China)Abstract:Withthedevelopmentofscienceandtechnology,collegesanduniversitieshavebecomethebackboneofChinagscienceandtechnology.Buildinginnovativeresearchteamsha

4、sattracteduniversalattention.Withthepurposeofdiscoveringtherolesplayedbytheseresearchteamsandofferingvaluablestrategiesfortheirconstruction,thispapermadeadetailedstudyoftheirpresentsituation,summeduptheirfeaturesinthestrategicobjectives,researchfieldsandstaffstructures,andanalyzedthef

5、unctionsoftheresearchteamsintalentcultivation,technologicalinnovationandcross—disciplines.Thispaperalsopointedoutsomeexistingproblemsintheaspectsofmemberstructureoptimizationandteamspiritconstruction,andthenconcludedthatsuchmeasuresassettingteamgoals,advocatingteamspirit,optimizingtea

6、mstructures,givingfullplaytotheteamleadersandreformingevaluationmechanismmayhelpalotinstrengtheningtheuniversityresearchteam.Keywords:universities;innovation;scientificresearchteam;construction近几十年来,我国的科研环境发生了较大的变高校共承担了约2.2万个项目,获科技经费总额大化,财政科技拨款呈现年年上升的趋势。我国财政约是277.5亿元,占中央政府国家科技计划总经费科技拨

7、款2012年为5600亿,其中中央财政占2614的25.7%,这一数字在近几年还有明显增长的趋亿,地方财政占2987亿,科技拨款占财政支出的比势。在基础研究部分,即“973计划”或国家重点基重为4.5%¨。目前在我国从事科学研究的机构主础研究计划中,高校承担的比例超过50%。由此要有以下几种类型:一是国家科研院所;二是高等院可见,我国高校已经逐步成为我国基础研究、关键性校,尤其是创新型研究大学;三是企业界的研发中原创型研究的主要力量。我国高校能在科研领域取心。在2000到2009年的中央政府的科技计划中,得如此重要的位置,和高校创新型科研团队的建设$收稿日期:20

8、14—04

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