趣味田径在田径教学中的应用研究-论文.pdf

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1、2013年(第3卷)第28期学校体育学趣味田径在田径教学中的应用研究①刘小斌(广州铁路职业技术学院广东广州510430)摘要：作为一种新型运动方式，趣味田径目前已经在世界范围内有了非常好的普及，它不仅涉及了田径教学，同时在人们日常身体饭炼中也可以得到广泛的应用，其有着非常强的可瞢及性。关键词：趣味田径田径教学应用中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：2095—28l3(2o13)1o(a)一oll0一O2在本文中，对趣味田径、趣味田径在田径教学中的应用现状、趣甚至只是仅限于部分实验教学的学校，其没有得到大范围的普及与推味田径在田径教学中的应用

2、存在的问题、趣味田径在田径教学中的应用广。趣味田径教材在一定程度上是依赖于体育教师的能动性进行创作编优势做出了具体透彻的分析，从而阐明了趣味田径在田径教学中的运用制的。然而，没有一定的教学材料作为参考和依据，光凭教师的想象与创状况。造也是非常不起实际的。那么，结合各地体育教学的实际特点，在国内进行趣味田径教材的大礼推广，在结合教师的个性化编制，从而创造出各1趣味田径在田径教学中的应用现状地丰富多彩，各具特色的趣味田径教材在目前是非常关键，也是我国趣趣味田径是有国际田联以及德国田联提出的一种新型运动形式，味田径教学普及的重中之重。并在提出后在全世界范

3、围内被推广，目前已经取得了一定的成就。其2．3趣味田径在国内的缺乏宣传力度主要内容是充分根据目前世界范围运动员的普遍心理以及心理特点制目前在世界范围内，很多国家和地区都已经对趣味田径进行了普定的，通过运用游戏的趣味性来引起参加田径锻炼的兴趣，并参与其及与推广，并且所获成效也是非常明显的。然而在我国，趣味田径的推广中。趣味田径的主旨主要体现在：培养、教育、健身功能，同时还积仅仅处于一个初级起步阶段。该项目的宣传力度非常的不明显。有很多极的促进了个体心理的发展以及体育竞技能力的提高。在国外，通过学校的一线体育教师对于趣味田径了解也是参差不齐，甚至出现了

4、一大推广，其展现出来的锻炼价值、趣味价值以及竞争价值已经广受世界部分体育教师对于趣味田径未曾听闻，而知道趣味田径的教师，其了解各国的欢迎，但是在我国，趣味田径虽然流入的比较早，但是对的研程度也仅存其表，非常的片面。而在体育教育院校中，专业课开设了趣味究以及具体的实施运用并不普及，在学校体育教育中把趣味田径作为田径这门课程的也是非常至少。目前，我国正处在一个大力发展素质教教学器材来进行体育教学的更是很长的少，这主要是因为我国对于该育的阶段，在该背景的影响下，对于趣味田径的推广与普及更要得到广方面的宣传力度尚缺，从而造成了趣味田径在田径教学中的缺失。泛

5、的重视，并且也是趣味田径教学发展的一个重大机遇时期，但是事实也恰恰与之相反。另外可以看到的是，目前全民健身的普及也为趣味田2趣味田径在田径教学中的应用存在的问题径的推广和发展带来了重要的契机，趣味田径已经不是仅限于在学校普趣味田径在世界范围内虽然有了很长普遍的运用，但是就我国目及了，在社区、在街道都是可以通过大力的宣传来对趣味田径的的价值前体育教育事业发展的现状，以及发展起步晚，节凑滞后的特点，以下就进行体现的。集中总结了一下趣味田径在田径教学中的应用存在的几点主要问题。2．1趣味田径器材容易受损成本高3趣味田径在田径教学中的应用优势作为体育运动、

6、体育课堂以及体育教育活动的根本物质基础，器目前趣味田径在我过田径教学中的运用确实存在着费用、器材以材配备的好坏是能够充分的反应出一个学校体育发展水平的情况，但是及宣传力度等很多问题，然而对比传统的田径教学，趣味田径确确实实趣味田径作为一种针对学生身心发展的所推出的重要体育项目，其对于在田径教学中要更前者。以下就趣味田径在田径教学中所具有的优势做器材的要求要远远高于传统田径教学的器材。趣味田径教学所需的教材出具体分析。主要特点是材质必须柔软、轻盈，并且还要求安全环保，这些特点的存在3．1趣味田径场地要求低。利于活动开展也是为了能够有效的降低课堂学生伤

7、亡事故的发生。然而，正是由于趣趣味田径的场地要求仅仅要求为60mX30m草地、沥青地等平坦味田径所需要的这些教学器材的材料要求对于安全、环保性能的要求比场地即可，相对与传统田径来说，其对于场地的要求是非常低的。正较高，它所需要的的经济耗费要远远超过传统田径教学器材的成本，同是由于场地要求不高，在教学中，教师是可以根据场地状况以及教学时，在日常田径教学中，趣味田径教学器材由于其材质的特殊性，在使用要求安排不同的教学计划。这就对由于场地可能造成的安全因素有了中极易造成损坏，这就大大的降低了器材的使用周期，以此同时也就间很大的改善，更加有利于学生活动的开

8、展。接的增加了体育教学器材的成本预算。面对趣味田径推广存在的这一问3．2趣味田径拥有个性化的教学器材，能激发学生的学习兴趣