网络环境下高校学生思想政治教育工作的途径探讨.pdf

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1、科学发展秣壤与财富网络环境下高校学生思想政治教育工作的途径探讨黄晓阳，张尧(石家庄铁路职业技术学院，河北石家庄050000)摘要：随着经济的不断发展，我们的网络也在发生着日新月异的变化，网络技术的发展早已深入人们的学习和生活中，网络技术为大学生思想政治教育的发展带来了深刻而巨大的影响。网络技术是一把双刃剑，它在给人们思想政治教育工作带来方便的同时，也带来了很多的挑战。关键词：网络环境；思想政治教育；网络教育资源网络作为一‘种新的传播和交流的工具，在继报纸和广播、电视之后，网界观、价值观以及人生观的影响非常的大，加强网络教育已经迫在眉

2、睫。首络正以惊人的速度在人们的生活和工作学习中占据着一席之地。随着经济先，国家要高度重视网络问题，积极进行立法活动，通过法律法规的建立对的发展，大学生对网络的运用也在与日俱增，大学生上网的数量也是逐渐递绿化网络环境提供保障；其次，加强网络教育建设，通过网络教育课程培增的趋势。网络的发展对大学生的行为举止、思想观念和政治思想都有着训，增强学生明辨是非能力，另学生在虚拟的网络环境中明白真伪；最后，甚远的影响，这对传统的思想观念带来了极大的冲击。因此．高校的教学设加强网络道德自律氛围的营造，这是一项较为艰巨而且复杂的任务，需要备和教学模式

3、也要随着网络的发展更新教法和观念，紧跟时代的发展，把握学校老师、学校媒体、网络管理部门以及学生的高度配合，在社会各方面的学校教学的前瞻性和预见性，努力开创学生思想政治教育的新局面。共同努力下，积极营造良好的网络环境中道德自律的氛围。一、转变高校大学生思想政治工作的观念和方式，切实提高网络环境五、建立一支综合素质高专业技能卓越的师资队伍下思想政治工作者的综合素质。高校要高度重视教师对思想政治教育的重要性，有计划有组织对教师创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着进行思想政治教育工作的网络培训，全面提升教师综合素养以

4、及信息技术全球化的不断发展，科技作为第三产业在我国发展起来，科技的发展最主要水平，为优质的思想政治教育工作夯实基础。优秀师资队伍的建立对高校的是有创新精神，而创新的关键是要更新观念。一方面，更新观念要先从传网络的规范化管理以及人才培养有着至关重要的作用。在专业信息技术的统的观念中解放出来，从现在的发展现状出发，树立新型的教育挂念，在网支持下，教育者可以及时有效的从网络中获得大量教育信息，丰富思政教络环境发展的形势下，努力的探索适应思想政治教育的观念．更好的利用网育内容，优化思想政治教育活动，与此同时，教育者还可以利用自身掌握的络这个

5、媒介，开展学生的思想政治教育工作。另一方面，要转变思想政治教信息技术建‘信息海关”为学生安全上网提供保障。在教育工作者的努力育工作的工作方式。更新观念是做好思想政治教育的前提，要想把思想政下，网络环境得到绿色发展，不良信息得到有效规避，学生在健康的网络环治教育工作做好还要把观念落实到实处，要利用先进的技术，不断的更新教境中交流学习，这对提升学生思想道德水平十分有益。育方式，开拓新的教学渠道，借助网路，弓{导学生们自主的登陆网上教学平六、结语台，开展网上论坛，不失时机的开展教育工作。在教育的信息环境下，我们要一分为二的看待网络这个新鲜

6、事物，既不=、努力实现网络与高校思想政治的对接，为思政教育提供广阔的网要把网络看作是一个陌生的实物，置之不理，也不要太过于信任网络这个媒络平台。介，对学生灌输太多太多的网络学习方式。我们要对网络这个新的媒介充在信息时代，网络已经走进千家万户，改变了人们的生活习惯、思维方满信心，因势诱导，抓住教学的时机对学生们进行思想政治的教育。大学生式、社交手段，成为人们生活的重要组成部门。高校教育工作者要高度重视正处于思想不稳定的时期，对于网络这个新鲜事物充满着新鲜感．这就要教网络，科学合理利用网络，为大学生思想政治学习提供更为广阔的平台。在育者

7、正确的引导大学生，让大学生们积极健康的使用网络，转变大学生对网教育网络化的进程中，高校要格外重视以下几点：第一，坚持以学生为本的络思想政治教育的观念，提高网络教学的感染力和吸引力，努力建立一支教理念，网络教育时刻以学生为转移；第二，网络平台的建立在于提升学生综育素质高、感染力高、政治力强、业务精、作风正、纪律严的政治队伍。i岛校合素养，进而推动学生全面发展；第三，重视双向互动，在学生提供自由发的教育者要随时谨记网络的特点，以平等的姿态对学生进行教育和交流，这言、互相交流的机会；第四，强化导向，网络平台要有一定的引导者，通过各样对调动

8、学生们的学习热情和满足他们的精神需求都有着不可忽视的作种有效手段营造积极向上的氛围，引领网络舆论走向正确道路。以我校开用。高校的思想政治教育的实效性也会得到很大的提升。■展的“十大风云学子”为例，该活动积极鼓励学生积极参与，学生在网络