不断探索网络环境下高校思想政治教育工作的新途径

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1、不断探索网络环境下高校思想政治教育工作的新途径周吾舟当今日益迅猛的网络化大潮，让我们的生活、工作方式都受到了网络开发、利用方式和水平的巨大影响。邓小平同志在谈到新时期思想政治工作时曾也反复强调“时间不同了、条件不同了、对象不同了，因此解决问题的方法也不同了”。在网络环境下，高校思想政治教育工作面临许多新情况、新问题，面临新的发展机遇和严峻挑战，这就要求我们适应时代的需要，不断探索M络环境下高校思想政治教育工作的新途径。1牢固树立以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为核心的马克思主义指导观以邓小平理

2、论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，是新时期高校思想政治教育的新要求和主渠道。这对用科学理论武装学生，加强学生的思想道德建设，引导学生树立中国特色社会主义理想，树立正确的世界观、人生观、价值观等方面，更赋予时代意义。互联网作为信息传播新的媒体，越来越成为高校学生获取知识和各种信息的重要渠道，并对他们的学习、生活乃至思想观念发牛.着广泛和深刻的影响。面对网络信息时代，要注重学习邓小平理论、学习“三个代表”重要思想、科学发展观，确保思想政治教育工作有一个正确的舆论导向；要引导学生树立正确的世界观、人生观

3、、价值观；要围绕一些重大的政治问题，旗帜鲜明地发表评论，进行积极地引导，对错误言论、思潮要敢于批评，及时纠正错误信息。行动上主动抢占网络阵地，及时利用这种形式，更加有力地唱响主旋律。2加强对青年学生的网络法制和网络道德教育随着网络的日益普及和高技术犯罪的不断增加，提高信息安全越来越显得重要。高校学生思想政治教育工作必须注意网络发展的趋势和所产牛.的社会道德问题，把网络法制教育和网络道德教育作为高校德育的新内容，认真学习并加以遵守，培养学生自我教育、自我管理、自我提高的精祌，促使他们成为网络社会中的道德主体，

4、承担起维护网络社会秩序的重任。同吋，高校要进一步建立和完善有关规章制度，规范网络运行，加强对局域网、校园网的管理。对上网学生要加强管理，建立信息反馈渠道，如果发现冇违反网上道德与法规现象，应及时给予教育和处理。要将教育和管理结合起来、自律与他律结合起来，通过各种形式，增强学生上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，培养健全人格和高尚情操，树立良好的网络道德行为。3提高学生对网络信息辨别是非、过滤和抵抗的能力网络是一个信息宝库,同吋也是信息的垃圾场。各种思想文化相互渗透，特别是一些不好的信息会

5、误导一些缺乏鉴别力和抵抗力差的学生，严重影响了他们的是非判断和行为选择，影响到他们人生价值观的取向。思想政治教育工作要注意解决好学生中普遍关心和存在的问题和疑虑，特别是政治信仰，价值取向，知行统一，民主和法制观念，如何成才等等，用正确的思想来帮助学生接受网络信息时辨别是非，过滤和抵抗腐朽思想的影响，树立正确人生态度和服务国家社会的成才观念。所以，在网络时代提高学生对网络信息辨别是非、过滤和抵抗的能力，提高思想道德修养，培养青年学生实现自我价值，应成为高校思想政治教育工作的重要环节。4加强网络技术开发，创建网

6、络思想政治教育阵地充分运用网络手段拓展思想政治教育的视野，以正确、积极、健康的交互信息，建设网络思想政治教育阵地。首先，要重视思想政治教育的软件开发，增强思想政治教育的感染力。精心设计具有吋代特点的，有较强感染力、影响力、吸引力的思想政治教育软件，使之成为具有德育性、知识性、交互性、仿真性、趣味性、生动性于一体的电子教材，为学生提供正确的导向和营造良好的舆论氛围。其次，要在学校局域网上幵辟“德育网站”，坚持对学生进行正面教育和正面引导。再次，建立网上德育信息数据库，使思想政治教育占领网络空间，使网站成为宣传

7、党和政府方针政策的重要阵地。5加强网络管理和监控，营造良好的校园网络氛围在开展网络思想政治教育的工作中，还必须把网上管理和监控提到重要日程。根据工作需要建立相应的管理体制，统一规划校园网的建设和管理，真正把思想政治教育纳入校园网络建设的总体规划，将网络化纳入校园文化建设的总体格局进行规划和部署，努力做到职责明确，责任到人。在管理工作中要坚持正确的网络思想教育方向，强化管理意识，加强检查和监控，促进宣传思想教育的有序性，防止不良信息进入，为校园网络营造良好氛围。6加强高素质思想政治教育工作队伍的建设加强高素质

8、思想政治教育工作队伍的建设。无论高校思想政治教育工作指导思想的摸索、制定、贯彻，还是信息系统的建立、维护、改善，都离不开一群既有过硬的思想水平和觉悟高、又具备较高的网络管理才能和信息时代思维方式的工作队伍。要建设这样一支队伍,思想政治教育工作者应熟练掌握并运用互联网这一新的传播媒体，使艽成为我们工作的重要工具。一方面，要加强思想政治教育者理论素养的培养，强化网络知识和技能的培训，使每位思想政治教育工作者既成为学生