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时间:2020-05-20
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1、!NO.2TI皿E埘:『C棚ORF论中国梦背景下大学生社会责任感教育纪阳秋摘要:中国梦背景下大学生的社会责任感培养是一个值得关注的问题。责任感教育随着素质教育有所提及,但教育力度不够,效果不佳。大学生的社会责任感有明显淡化的趋势,其原因有社会、家庭、自我和学校等等很多方面。强化大学生责任感培养是高校目前迫切的任务,厘注意教育的方法、途径及内容的多样性和开放性。关键词:中国梦背景大学生社会责任感教育中图分类号:G641文献标识码:ADOI:103969/~isn1672—81812014040331前言之一。现在重提这个话题,是因为我
2、们做得不够好,责任感教育党的十八大以后,国家领导人在不同场合多次讲到中国梦,仍未引起重视,教育力度不够,效果不佳。引起全国人民的强烈反响。实现中国梦既是我们的美好愿望,也2.5当今社会要求人们承担更多的社会责任,具有高度的社会责是我们奋斗的目标,更是我们应尽的责任。实现中国梦应是每个任感中国人的话题,但本文仅限于在校大学生,因为第一,笔者在高校然而,本应肩负历史责任的大学生的社会责任感却有明显淡从事管理工作,有这方面的责任;第二,在校大学生人数多,2013化的趋势。主要表现在:年毕业生接近七百万;第三,大学生是祖国建设的接班人和希2
3、.51一部分学生不了解什么是社会责任感,缺少这方面的知识望。历史发展规律表明,一个民族的复兴在很大程度上取决于这尽管有文件规定基础教育要实施全面的素质教育,然而我们个民族的青年,特别是他们的社会责任感。第四,目前大学生的感叹从小学到中学仍是应试教育,小学考个好初中,初中考个好社会责任感有逐渐淡漠的趋势,加强其培养已是一个值得高度关高中,高中考个好大学,好大学毕业找个好工作,好工作就是少出注的理论和实践问题。力挣大钱。我们的大学生,就这样被模式化了。于是不知不觉2理论篇间,为社会培养出了一大批不合格的人才,身体素质不合格,道德21责任
4、最简单的解释就是“分内应做的事”素质不合格,心理素质不合格、没有利人精神,没有团队精神,没责任是人类社会个体根据社会生存发展的需要,根据个人的有责任感。能力和社会角色,自觉、自愿接受而且是应当完成的事情。责任2.52对社会责任感认识不客观,不全面,重个人价值,轻社会价的内容是社会的自然存在,是人类社会不可缺少的,是不以人的值意志为转移的。责任不是平均分配的,也不是固定不变的。个体在如今的市场经济环境下,越来越多的大学生面对社会竞争扮演的角色多,角色重要,相应承担的责任也就多,也就重大。的压力,开始凸显个人主义,无视集体与社会的公共利
5、益。凡事22责任感是“自觉地把分内的事做好的心情,也叫责任心”从自身出发,以自己为中心,对社会缺少责任感,对社会责任感逐承担了责任就要全力以赴地去完成去实现,就是负责任,就渐淡漠。如学生干部竞选,多数人的直接动机已不再是为人民服是有责任心。实现了责任,就是对自己、对他人、对社会做出了贡务,而是为自己赢得一份辉煌,为自己提供一个锻炼的机会。入献,也就是实现了个体的人生价值。逃避、推卸责任,对责任打折党动机也是一样,带有鲜明的个人功利色彩。择业时,考虑的也扣,就是责任心的丧失,不负责任。如果不负责任,就会给自己、是自我多,社会需求少,对
6、国家的社会现象的关注关心越来越趋他人、社会带来巨大地损失和痛苦,就要受到良心的谴责和法律于淡漠。“事不关己,高高挂起”,觉得社会责任与己无关。严惩。一个人德行的好坏,主要依据个人自觉执行责任的程度和2.53行为上注重权利享受,轻视义务履行责任失误的程度来衡量。典型的表现就是荒废学业,或拿不到文凭,或有张文凭,并无23社会责任感就是社会的每一个个体对在一定时期社会历史真材实学。很多学生把“获得一张文凭,找到一份好工作”作为上条件下形成对他人、社会所应尽的职责,履行社会义务和个人使大学的目的,然而这些人并不刻苦学习,而是过着自由自在的生
7、命的一种强烈的自律精神和人格素质活,充分享受自己作为受教育者的权利:手机、电脑、耳机,恋爱、简言之就是对社会的责任。社会责任感是一种高尚的精神旷课、不及格他们向往美好的未来毋庸置疑,但是由于缺乏社风貌,他所展现的是一个人对社会所承担的崇高使命,是价值观会责任感,忘记了在校努力掌握科学文化知识的义务,忘记了为和理想的高度统一。人的本质属性是社会性,人之所以为人,就国家为社会做出贡献的义务,忘记了学生的根本责任,往往凸显是承担相应的社会责任。“深刻的自我责任意识是一切一切的根出对自我不负责任的一面。他们只想花钱,不想挣钱。只想挣基,它构
8、成了人的生存的意义。”钱,不想出力。只想找份好工作,不想自己能干点什么。没有责2.4责任感教育已不是什么新鲜话题任心,把父母的钱打水漂,不心痛。有资料统计,近70%学生毕业《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出,基础教育必时突出的
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