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时间:2020-05-19
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1、3--3青春有格主备人:赵晓丽 审核人:上课人 : 上课时间:【学习目标】1.通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。2.体会“行己有耻”“止于至善”的含义,能够在学习、生活中做到行己有耻,止于至善。3.通过教学,培养学生的荣辱意识,“至善”的追求,能够做到有所为,有所不为,能够“见贤思齐”,端正自己的行为,追求理想的境界。【重点难点】重点:如何做到“行己有耻”难点:培养学生“至善”的追求【教学过程】一、导入新课(多媒体显示田字格)1.这是我们熟悉的田字格。
2、由这个“格”你会联想到什么?2.思考:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”你如何理解这些句中的“格”?提示:格是标准、规格和品格、格调的意思3.教师讲述:青春需要规范和引导,一些最基本的规则和界限必不可少,底线不能逾越。用品格引导青春,追求“至善”,青春是有格调的,在飞扬的青春里见证最好的自己。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。(板书课题)二、请大家认真默读课本P27-P32的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,并且通过自学,回答下列问题:1.
3、什么叫“行己有耻”?我们该怎样做到“行己有耻”?2.怎样增强自控力?3.“止于至善”,是人的一种精神境界,怎样做到“止于至善”?4.榜样的作用有哪些?5.什么是慎独?6.对青春的最好证明是什么?三、学习新课(师生研讨案例,互动学习)(一)行己有耻1、你说我说:同学们列举青春出格,不知耻的事。提问:你觉得这些行为光荣吗?之后提问:什么是“行己有耻”?“行己有耻”简单地说是一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。2、怎样做到“行己有耻”?(1)请一学生讲负荆请罪的故事,廉颇为什么要负荆请罪?我们青少年要向廉颇学习什
4、么?廉颇能真诚面对自我,闻过而知礼,知耻而后勇。我们要向廉颇学习,知廉耻、懂荣辱,有所为,有所不为。(2)分析:期末考试数学试卷发下来了,小明考了100分,受到了老师的表扬。他得意地看着同桌小刚的试卷,眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚,这次虽然考了95分,但很不服气,因为他知道小明的成绩是靠作弊得来的,而事先他们曾经约定要在这次考试中比个高低。想一想议一议:小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”?为什么?分析后得出:“行己有耻”,需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力。拓展:侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪
5、念馆座落在南京市江东门。每年,各界人士及青少年都要来此敬献花圈并进行祭奠活动,我国于2014年起将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。提醒人们要“牢记历史,勿忘国耻,奋发向上,振兴中华。”请问:我们为什么要“勿忘国耻”?(互学)(3)分析教材28页探究与分享:你认为还有哪些规则需要遵守?有人认为,只要不被发现,说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么?结论:“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。多媒体出示幻灯片21—23,理解道德底线和法律底
6、线。(4)素材一:放学后小林和小刚结伴回家,途中他们路过一个网吧,,网吧老板热情地和他们打招呼,面对网络游戏的诱惑和老板的热情招徕,小刚高兴地跟老板走了进去,而小林独自一人回了家。素材二:为追求新潮和酷感,3名中学生竟想出了用吸食毒品作为庆祝生日的方式。他们觉得很多明星都吸,很酷,很“拽”。你怎样评价他们的行为?给我们什么启示?“行己有耻”,需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。(二)止于至善1、理解“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”2、怎样做到止于至善?(1)播放视频吴锦泉:慈善老人的故
7、事,出示2016感动中国人物支月英的事迹,出示“全国最美中学生”成都七中的王沛懿的事迹思考:这些平凡人对社会的贡献告诉我们什么?“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。(2)播放视频中国好人榜,思考:我国为什么要举行中国好人榜这样的活动?(3)出示漫画生活的启示,看了这组漫画,你得到什么启示?“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯,“日省其身,有则改之,无则加勉”。检视自身的不足
8、,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为,“止于至善”。(4)分析教材31页探究与分享,内容见课件(5)播放视频《少年中国说》,思考:对青春的最好证明是什么?(6)总结知识:怎样做到“止于至善”?四、课堂小结,布置作业。
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