试论引导文教学法在商务英语翻译教学中的应用.pdf

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1、广东职业技术教育与研究2015年第3期试论引导文教学法在商务英语翻译教学中的应用赵继荣(f-东省外语艺术职业学院．广东广州510640)[摘要]作为行动导向教学方法之一，引导文教学法尤其强调培养学生独立学习、计划、实施和评估的能力，在教学中有着广泛的应用价值。本文结合高职商务英语翻译专业课，以教学实例分析着手，讨论引导文教学法在该课程教学中的可行性和实际应用。[关键词]引导文教学法商务英语翻译引导文教学法是德国行动导向教学模式中的2．1教学准备阶段——开发引导文一种教学方法，在德国职业教育和培训中广为采在该章节教学实践中

2、．笔者将教材中的知识用。该方法强调学生的自主学习过程，旨在提高学和技能介绍转化为以工作任务和过程为导向的引生的独立工作能力，由于它能培养和发展学生的导文(见附文)，明确单元学习目标，并分别以具体学习能力，提高学习活动的效率和教学质量，受到案例作为工作任务，让学生在完成任务的过程中了德国职业教育界的一致推崇。笔者在多年的高了解中英文企业简介的基本知识、语言特点、翻译职商务英语翻译教学中采用过各种教学方法来改技巧等。根据具体班级人数，笔者将学生划分为若善和提高教学质量。而引导文教学法的教学效果干小组，组内推荐一名学生作为组长

3、，负责协调和最为突出。因此，本文以广东省外语艺术职业学院分配任务。国际商务系商务英语翻译课程为载体，通过对教2．2教学实施阶段——组织教学活动引导完成学中引导文教学法教学实例的分析．探讨该教学任务法在商务英语翻译教学中的具体应用。引导文教学法重在让学生在获取知识和技能的过程中学会学习和研究的思路和方法。在应用1引导文教学法简述过程中分为七个行为步骤。每个步骤既是一个独1．1引导文教学法的含义和教学过程立的行为或活动．又是一个互为连接的完整的行引导文教学法又称引导课文教学法，是借助为单元。任何一个中间环节都不能缺少。七个步

4、骤预先设计好的引导文(adText)等教学文件引导共同培养学生独立学习、计划、实施和检查的工作学生独立学习和工作的教学方法。方法和能力。1．2引导文教学法的特点“企业简介翻译”的教学步骤和活动设计如①体现了学生为主体以及教师为主导的教学下：①布置任务。根据教师课前撰写的带有启发性理念。②培养和提高学生的自主学习和独立工作和指导性问题的引导文来布置翻译任务。②收集能力。③培养学生的职业素养和团队精神。资料。学生根据引导文进行信息的查找和收集，在组内讨论、整理信息，为翻译做好准备。③制订计2引导文教学法在商务英语翻译教学中的

5、划。各组在组内进行任务细化和分工，确定组员的实际应用工作内容和进度。④做出决策。教师与学生共同对现以“企业简介翻译”的教学过程为例，讨论小组做的工作计划进行可行性分析和修订，确定引导文教学法在商务英语翻译教学中的实际应最终方案。⑤实施计划。组员按最终方案进行翻译用。讨论和实践，教师答疑解惑。⑥检查成果。学生独·高职教育研究·51立评价和检查翻译成果，在翻译中不断进行检查和答疑并及时提出启发性问题和建设性意见。在并及时纠正错误改善翻译质量。检查成果一般先评价阶段，教师要积极组织和配合，提供活跃的课由学生自我检查，然后，组员

6、之间交换检查，教师堂气氛，鼓励和支持学生，把握讨论的大方向，充再参与检查。⑦评估反馈。形式主要包括学生自分发挥引导作用。评、小组互评、教师评价。学生评价以小组课堂汇3．3促教师不断学习报和展示为主。评估反馈的内容可包括翻译任务由于引导文教学法多用于实践性教学，教师的完成质量和效果、各个教学步骤和学生的参与作为指导者、控制者和评价者，需要有丰富的理度。论知识和较强的实践能力。实施引导文教学法要2．3教学反思求教师自身不断学习以提高知识水平和实践能引导文教学法强调工作过程。在翻译教学中，力。此外，任何一种教学法都不可能孤立呈

7、现于工作过程不仅仅是动手翻译的过程，而且还包括教学项目中，而是与其他各种教学法互相配合和对文本语言特征的认识，对相关语境和现实情况补充，取长补短，相得益彰。教师只有不断学习、的了解及对翻译方法的体会和总结。尝试引导文开发和灵活应用各种行之有效的教学方法，才能教学法。就是为了学生能真切体会到翻译的前、让引导文教学法发挥最大限度的效果。因此．开中、后三个阶段包含的工作任务并通过完成这些展引导文教学法教学实践的过程对教师来说．也任务来提高翻译能力。笔者的课堂实践表明，引导是一个不断学习不断提高和实现教师自我价值文教学法可作为翻

8、译课堂上一种有效的教学法来的过程实施。但由于高职学生的素质条件决定了学生在4结语学习中有颇多的依赖性、惰性和被动心理，教学效果多少会受到影响。良好的教学效果来自于使用得当的教学方法。研究教学方法的目的不仅仅是创造良好的教3对引导文教学法的思考学效果和提高教师个人的教学水平．而且更重要3．1教学生学会学习的是通过教师教