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1、如不及时遏制,将会严重威胁人类生存和发展的基础,从而唤起和不断增强学生的环境保护意。识联系时事,。及时吸收时事地理信息结合现实环境间题是进行环境教育的有效手段尤其是利用当,,前和近期出现的环境间题案例进行分析的教学方法从具体的实际问题入手能很好地引起学,,,生的兴趣又能培养学生应用所学地理知识全面分析环境问题的能力学生印象特别深环境。“”,教育的效果很突出如在介绍目前人类的环境质量有所下降时让学生讨论我国年特大,,,。“洪水灾害的成因学生思维十分积极课堂气氛十分活跃效果较好又如介绍到任意排放有害物质”时,组织学生讨论今年月发生的
2、震惊我国的永兴砷中毒事件的成因,学生能利用其,,它学科所学的相关知识进行分析尽管表述不甚准确和全面但当教师总结时能很快地理解到,私营冶炼企业主为了盲目追求经济效益在电解金银生产过程中把含有大量的有毒物质砷的电解液不加任何处理就排放出去,造成当地水资源遭受严重污染所致。类似的生动事—例,使学生在思想上深感震动,能极大地增强他们的环保意识。实践活动,。,学校所在地的地理环境可谓最直接生动因而最易引起学生的兴趣在环境教育中适当地组织学生利用课余时间开展本地环境调查,对于促进学生环境意识的形成收效颇佳。例如,学生在对县城环境问题调查过程
3、中发现过去很多发生在自己身边的人为污染环境问题很少,。,“被人注意甚至自己有时也是这样做的如随地乱扔塑料袋造成城郊出现严重的白色污”,,。染通过社会调查亲身感受体验后就能较好地用环境道德观念来约束自己的行为了而且多数学生还能对治理县城环境污染和县城卫生建设提出理性的见解。由此可见组织社会调查、实地考察等实践活动是加强环境教育不可或缺的重要环节。,,总之只要广大中学地理教师充分认识到环境教育是实施素质教育的重要组成部分就能在地理教学过程中采取多种有效途径对学生进行环境教育,使学生认识到人类只有一个家园,、,,,地球人们应当好好爱借
4、保护地球环境才能使它永远生机勃勃同人类合谐发展为人—。,,,类永续利用否则就会自毁家园必将遭到大自然的严厉惩罚让所有学生树立起科学的环。,境意识这样中学地理教学才能在实施素质教育中发挥自己的优势为提高全体学生的综合素质作出应有的贡献。试论高校的环境教育云南玉溪师范学院地理系杨红云杨宝嘉吴献花、一环境问题的缘起,。环境是人类生存的首要条件也是人类健康的保证工业化以后生产力的巨大发展带来。,了环境的严重污染中国是一个发展中国家目前正处在迅速推进工业化和城市化的发展阶。,、段由于对自然资源的开发强度不断加大加之粗放型的经济增长方式和技
5、术管理水平比较,,,。落后公众的环境意识还比较低污染物的产生量不断增加生态破坏的范围在扩大环境问,。题越来越成为制约我国经济和社会发展的重要因素成为人民群众日益关注的重要问题、,近代新技术革命的产生和发展知识经济的出现教育在社会经济发展中的作用日趋显示`,,出其重要性科学技术是生产力也成为人们的共识尤其是直接为社会提供人刁和科技服务的。,高等教育的发展更是引人注目环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分对于环、、。境保护工作起着先导基础推进和监督作用环保意识如何是衡量一个国家和民族文明程度,、的一个重要标志开展环境教育工作正
6、是为了增强全民族的环境意识实施科教兴国和可持续。,、、发展战略目前我国高校教育的质量不容乐观在专业课程设置教学内容和教学方法等方。、,面存在着许多问题师范院校肩负着培养师资造就人才的重任尤其承担着培养环境教育者。,。的职责因此师范教育的环境教育课程在整个环境教育体系中占有极其重要的地位、二环境教育的内容,,环境教育是通过可操作的环境教育内容和方法向人们传递保护环境的知识和技能使人类在生产活动和生活中最小限度地破坏环境和浪费资源。环境教育是一门涉及面广、交叉性、,,强新兴的综合学科是社会主义精神文明建设的重要组成部分是提高全民族思
7、想道德素质。、和科学文化素质包括环境意识在内的基本手段之一其内容包括环境科学知识环境法律。,法规知识和环境道德伦理知识环境教育是面向全社会的教育其对象和形式包括以社会各,、、,阶层为对象的社会教育以大中小学生和幼儿为对象的基础教育以培养环保专门人才为目的的成人教育个方面。三、高等院校开展环境教育的必要性、、。环境教育是各级环保宣传教育部门的一项重要任务在环境教育工作中教育部门起主。,,,导作用近年来各国日益重视环境保护环保产业迅速兴起社会对环保应用型人才的需求,。呈上升趋势环境教育的任务十分繁重目前我国环境教育工作在总体上还不能
8、完全满足现,,,代化建设事业的需求表现为社会教育尚未形成机制基础教育发展不平衡师资和教材缺,,。,乏专业教育尚不适应社会主义市场经济的需要在职教育的发展缓慢在这一趋势下我校“、根据《全国环境宣传教育行动纲要一年中的要求师范院校中等专业学校要逐”,步把环保课列为必
