试论网络环境下高校的德育建设

试论网络环境下高校的德育建设

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1、试论网络环境下高校的德育建设摘要:X络环境下,高校的德育建设面临新的问题——X络德育建设。高校X络德育建设应该坚持“三贴近”原则,建设专门的德育X站,培养X络德育专业工队伍,加强思想政治理论精品课程建设,充分发挥学生的主体作用,同时加强X络管理,把握正确导向,使高校德育工作取得更好的效果。  关键词:高校X络德育“三贴近”原则新方法    X络环境下,信息消除了地域和国界,各种各样的言论和观点铺天盖地。大学生正处在世界观、人生观、价值观形成阶段,面对令人眼花缭乱的X络世界,往往无所适从;面对X上多元化的思想观念、价值判断,产生了许许多多的困惑。这就对高校德育工作提出了新的课题——X络德

2、育建设。  一般认为X络德育就是指在局域X和广域X上所开展的一系列德育活动,与现行德育相比,它具有开放性、交互性、趣味性、预见性、能动性和超时空性等特点。X络德育活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展,它与学校德育有着紧密的联系,是学校德育的延伸,也是德育现代化发展的必然趋势。因此,探索X络德育教育的新方法就成为高校德育工面临的紧迫而艰巨的任务。  一、高校X络德育应坚持“三贴近”原则  1.贴近实际。  X络德育在内容上应当是大学生普遍关心的问题,X络德育的中心任务应当是立足实际回答和解决实践提出的重大课题。大学生思想活跃,兴趣广泛,求知欲强,关心国内外大事和社会生活。因

3、此,X络德育必须密切关注时事政治,紧跟时代发展的步伐,始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进,适应现阶段国际国内经济、政治、文化发展的实际状况和要求,适应不断变化的客观现实。当前,我国正处在深刻的社会转型时期,在经济快速增长的同时,收入分配、就业、社会保障、教育、医疗、住房、食品安全和环境保护等方面出现的矛盾,都会引起大学生的普遍关注。这就要求高校德育工必须正确运用马克思主义的立场、观点和方法,深入了解研究社会现实中存在的实际问题,进行有理有据的分析,做出合情合理的判断,帮助大学生认清形势,澄清模糊认识,解除思想困惑。  2.贴近生活。  X络环境下的高校德育建设不是要求我们脱离生活实际

4、,反而要求我们更加深入到现实生活中去,尤其是在大学生的日常生活中,调查实际情况,发现并解决问题,化解矛盾,正确引导。大学生学习生活丰富多彩,德育工应当善于从中挖掘生动事例和感人事迹,通过X络加大宣传,以此激励大学生乐观向上,奋发图强,使X络德育充满生活色彩、富有生活气息。  3.贴近学生。  高校X络德育贴近学生,就是要充分体现大学生的意愿,满足大学生的需求,更好地促进他们成才。这就要求德育工以关爱学生为出发点,以提升学生的境界、实现学生的价值、促进学生的全面发展为根本目的,时时处处体现“育人为本”的思想。X络德育的本质要求就是突出学生的主体地位,发挥教育者的主导作用,有目的、有计划、

5、有组织地对受教育者实施思想政治教育、道德品质教育、法纪教育。在X络世界中,学生的主动性体现得尤为充分,因此要特别注意发挥学生自我教育的作用。贴近学生,要求我们高度重视实现学生的切身利益,高校的所有工作,特别是德育工作要始终着眼于为学生服务,为学生办实事、办好事,促进学生全面发展。  二、高校X络德育的方法探索  1.建设专门的德育X站。  在校园X络建设中,应该为德育设置专区,把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、心理健康教育、民主法制教育等各项内容都充分地体现其中。德育X站既是X络思想工的教育手段,又是X络德育的教育工具,因此,高校领导及思想工应给予高度的重视和支持,不断更

6、新完善,使其功能充分发挥,收到理想的效果。  德育X站应该功能齐全,这就需要学校动用各种相关资源,给予相应的技术支持,开发有校园特色的X站板块,努力把“两课”教育融入X络,发挥X络的开放性、传播性等优势,在X上传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想。但是过于单调的思想政治宣传往往会引起大学生的反感,要吸引大学生主动参与就要探索X络德育教育教学的新方法,根据大学生的特点,循序渐进地实施道德教育,多用鲜活通俗的语言、生动典型的事例、喜闻乐见的形式、疏导讨论的方法,使X络德育教育真正成为学生所喜爱的方式,以达到预期教育目标。  另外,我们还应该加强高校间的联系,学习比较

7、成熟的德育X站的经验,比如像“清华红色X站”这样的专门宣传邓小平理论的X站,还有像“北大在线”、“北大青年”这样的既坚持正确导向又能体现海纳百川、兼容并蓄的时代精神的X站,它们的成功经验都可以为其他高校学习和交流。如果能够进一步突破技术限制,形成全国各高校互联互通的德育X络系统,则既能体现地方特色,又能实现资源共享,那么将会更大地发挥X络德育的作用。  2.培养X络德育专业工队伍。  高校德育X站建设外在形式固然很重要,但是X络德育工作绝不是单

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