民族地区高师院校“语言学概论”教学方法探讨.pdf

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1、语谙言百应厦用刷研究冗民族地区高师院校“语言学概论''教学方法探讨口余成林摘要：“语言学概论”是高等学校汉语言文学专业的一门基础理论课，在汉语言文学专业课程培养体系中占有重要地位。本文结合教学实践和民族地区高师院校汉语言文学专业的学生实际，认为在教学中应该运用系统性和连贯性，把教材内容化难为易；运用引发式，激发学生学习兴趣；运用点拔式，鼓励学生充分研讨；运用多媒体，触动学生直观思维；注重理论与实践的有机结合，培养学生的动手操作能力。关键词：民族地区高师院校语言学教学方法教学改革“语言学概论”是高等学校汉语

2、言文学专业的一门基能和第二章语言是符号系统。本模块是基础，但比较抽础理论课，对提高学生的语言学理论、语言学知识水平，象。第二块是语言的结构，包括第三章语音和音系，第四培养学生发现、分析、解决语言学方面的能力具有非常重章语法和第五章语义、语用。本模块是在现代汉语的基础要的作用。但是，由于该课程涉及到不同语系的语言，知上，由汉语拓展到其他语言，由语音、语法拓展到语义、识面较广，知识点较多，如语音学、音系学、词汇学、语语用，共时层面的知识较多。第三块是语言的发展、演法学、语义学、语用学、文字学等等；另一方面，由

3、于本变，包括第七章语言演变与语言分化，第八章语言的接触课程是一门概括性、理论性很强的课程，学生学习起来感和第九章语言系统的演变。本模块主要考察语言在遗传的觉比较抽象，一时难以理解。加上教师授课一般以口授为过程中，不仅保留了某些共同的特点，还会产生变异，历主，采用传统的“～支粉笔一张嘴，一份讲义讲到底”的时层面的知识也比较多。第四块是语言的书写符号——文教学模式，教学方法落后，教学手段单一，课堂教学缺少字，包括已消失的中国古文字和少数民族文字，本模块主互动，学生的积极性无法调动，总是处于一种被动接受的要考察

4、作为符号的符号——文字的发展演变情况。不仅每状态，导致课堂气氛沉闷，学生昏昏欲睡，学生学习起来一个模块内部具有系统性、层次性，不同模块之间也具有枯燥乏味，甚至产生厌倦情绪。针对此种情况，笔者根据相关性、连贯性。针对不同的模块采取不同的教学方法、多年的“语言学概论”教学实践，在借鉴前人教学经验的运用不同的教学手段，教学重点就可以很好地突出，教学基础上，结合民族地区高师院校汉语言文学专业的学生基难点较容易把握。语言学课程的内容对学生而言就比较容础较差、少数民族学生占一定比例的现状和教学实际，就易理解和掌握。“

5、语言学概论”教学方法谈几点看法。就语音和音系一章来说，知识点多、难度大、基础性一、运用系统性和连贯性教学，把教材内容化难为易强。因为本章内容既与现代汉语“语音”一章有一些相同“语言学概论”虽然是对不同语系语言的高度概括，的地方，也有不同之处。在教学中，我们既要注意本章内理论性很强、知识面较广、内容较多，但其内部也有很强容与现代汉语“语音”一章的联系，又要在其基础上进一的系统性。在教学设计中，我们可以把理论性强、内容繁步拓展。可以结合汉语普通话，从学生最熟悉的言语交际多的教材内容分为不同的模块。以我们目前所

6、使用的《语开始，采用传统的也是同学们比较容易理解的“肌肉紧张言学纲要》(叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，说”以现场表演的方式给音节下定义，由音节进一步扩展2o10)为例，根据教学的重点和难点，可以分为4个模块：到音步；根据音节的声母、韵母、声调三个组成部分，学第一块是语言的本质和功能，包括导言，第一章语言的功习声母与辅音、韵母与元音的关系，理解韵母的结构：介语言应用研究韵尾；通过介音，并结合古代汉语的有关知情，他们对问题的认识就会进一步加深。识，理解“四呼”的概念，了解开音节和闭音节、舒声韵为了更好地

7、激发学生的学习兴趣，达到寓教于乐、和促声韵等有关概念，掌握音节结构中主要元音的作用，乐中有得的教学效果，我们在教学中可以设计一些有关语熟悉普通话的辅音韵尾和元音韵尾；通过声母和韵母的组言学方面的热点问题，或引入一些日常生活中的精彩范合关系，掌握普通话的声韵配合规律；通过普通话声母表例。例如在讲授语言的发展演变时，首先让同学们回忆一和舌面元音舌位图，掌握语音的发音部位、发音方法和发下他们所看到的自己家族的家谱，通过家谱再来理解语言音特点，进而理解语音的自然属性和社会属性i由语音的的谱系分类就比较容易。整个汉

8、藏语系语言的人群最早由自然属性引出音素的概念，把握语音的4个要素：音质、音华夏、百越、苗蛮、氐羌等几个大的部落发展演变而来，高、音强、音长，理解元音音素和辅音音素的区别。了解不同的部落又分化出不同的族群，不同的族群再分化出不造成不同音素形成的3个方面的原因：发音体、发音方法和同的支系，其语言在发展演变的过程中，会发生不同程度共鸣器形状．同时，由音索引出国际音标，由社会属性引出的分化，同时也会有接触和融合的现象，在语言接触过程音