浅谈问题式学法在小学数学中的运用.doc

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1、浅谈问题式教学法在小学数学中的运用房县实验小学王磊摘要：问题式教学法，就是以提出问题、分析问题、解决问题为线索，并把这一线索始终贯穿整个教学过程。即教师首先提出问题，学生带着问题自学教材，理解问题、讨论问题，最后教师根据讨论的情况，有针对性地讲解，准确地引导学生解决问题。这种教学法操作简便，适合成教学生的特点，实践效果良好。关键词：问题教学法自主探究素质教育解决问题的能力一、概念问题式教学法，就是以提出问题、分析问题、解决问题为线索，并把这一线索始终贯穿整个教学过程。即教师首先提出问题，学生带着问题自学教材，理解问题

2、、讨论问题，最后教师根据讨论的情况，有针对性地讲解，准确地引导学生解决问题。这种教学法操作简便，适合成教学生的特点，实践效果良好。二、实施背景“善教者，必善问”。教学是一门艺术，而提问是课堂教学的中心环节，通过提问，师生可进行语言、情感的交流，是一项设疑、激趣、引思的综合性艺术。但在我们的日常教学中存在着：提问缺少“悬念”，问题之间缺少层次感；提问“以我为主”，缺少让学生思考、发问的时空和氛围。教师设计形形色色的问题，学生简单机械的回答。表面上似乎是以教师为主导，以学生为主体。但其实质是教师设计好了圈套，用“提问”这

3、个钓钩拉着学生朝里钻，学生的主动性又从何而言呢?三、实施步骤1、正确把握教材，精心设计问题教学大纲和课本是教师教学的依据。教师只有认真学习教学大纲和吃透教材，才能准确把握课堂教学的目的要求，才能在教学中做到有的放矢。这样在设计问题时，才能从不同角度力求新颖，才能引起学生的兴趣和注意。例如在学习分数的约分时,给出了、、、这样4个分数，要求观察这4个分数有怎样的关系，想办法证明你的结论。同学们都积极思考，很多同学都想到了利用分数的基本性质去证明，而有个同学却提出了画正方形的方法去证明。一石激起千层浪，我索性让大家画一画，

4、学生兴趣盎然，既巩固了旧知，又为下面的约分做好了铺垫。2、大胆创设情境，适时提出问题教学时，教师应重视创设问题情境，让学生感受问题、发现问题、提出问题。创设具有生活气息、难易适度，贴近学生认知水平的开放性问题情境，是引导学生主动探究的关键。通过观察汇报，营造学生想提出问题的心理倾向，为本节课要研究的问题提供了认知的基础，激发了学生的求知欲望，焕发学生的主体意识，为学生自主探索、解决问题营造氛围。小学生都爱听故事、看动画片，因此在教授不规则物体体积时，我先给学生讲了“曹聪秤象”的故事，给大家以启发，然后提出问题：如何求

5、出我手中挂锁的体积？同学们各抒己见，积极参与。另外，正确的把握有效的提问时机也非常重要。在恰当的时候提问，实际上起着调动学生情绪、活跃课堂气氛、保证思维质量、提高教学效率的作用。一般情况下，课堂提问时机产生于下列情况：一是学生学习需要激发、调动的时候，二是学生学习中有所知、有所感，意欲表达交流时；三是学生学习有所疑、有所惑、意欲发问质疑时；四是促进学生自我评价的时候。切忌“满堂问”现象充斥课堂，“问”得太“多”，“问”得太“碎”，“问”得太“浅”。3、鼓励自主探究，学会分析问题提出问题并不等于分析解决问题，还必须引导

6、学生自主探究、研究信息、分析问题，为解决问题打下坚实基础。因此，我们要给学生以足够的时间和空间，让每个学生围绕探究的问题，自己决定探究的方向，用自己的思维方式自由地、开放地探究数学知识的产生和发展的过程，倡导探究、发现学习的方法，引导学生在已有知识基础上提出解决问题的假设，从而构建起解决问题的数学模型。这一环节主要包括动手实践、自主探索和合作交流等有效的数学学习方式。例如，在学习“正方体的展开图”时，我事先让每个学生找一个正方体的纸盒模型，然后以小组为单位，让大家延着不同的一条棱展开，分别画出展开图形，最后在全班归纳

7、总结。我以数学实践课的形式完成了这节课，效果十分理想。4、积极合作交流，尝试解决问题　　合作学习，作为新课程倡导的三大学习方式之一，在实施过程中，应教会学生以下基本的合作技能：（1）善于倾听-：倾听是一项重要的合作技能，教师要使学生明白，所谓“倾听”，就是当别人发言时要神情专注、眼睛注视着对方去听，有时可以用微笑、点头等表示感兴趣或赞赏，不随便插话，不打断别人的发言。　（2）述说技能：同样一件事情，表达方式不同，效果就会不同。“一句话可以说得让人笑，也可以说得让人跳”。因此，教师要使学生懂得阐述问题时要条理清晰、不夸

8、张、不缩小，并争取做到风趣幽默，使人乐意接受。　（3）学会质疑：在合作学习中，要善于发现问题，提出问题，听不懂时，请求对方进一步解释。　（4）勇于接受别人的意见：当别人的见解和看法与自己不同时，要善于接纳别人的建议，修正自己的观点。　（5）组织管理技能：学生要学会组织、主持合作学习，善于分工，勇于负责，根据不同意见，作总结性发言。同时，在这一过