九年级物理 12.3《长度、时间及其测量》导学练稿（无答案）人教新课标版.doc

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1、课题3：长度.时间及其测量集备时间：2020-9.27教学时间：2020-9.30班级：姓名：【学习目标】1.会使用恰当的工具测量长度和时间2.知道测量有误差，误差和错误有区别3.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法4.体验探究长度间接测量的探究过程【复习铺垫】1.速度的定义及物理意义2.计算公式及单位分别是3.匀速直线运动和平均速度导入：一．长度的测量【自主学习】阅读课本P35—P37回答下列问题：1.什么叫做单位？什么叫做国际单位制？2.测量长度的常用工具有哪些？3.用什么测量工具测一枚硬币的直径？4.完成下列单位换算：1km=____m;1m=_____mm

2、;1mm=______μm;1μm_____nm;1m=______dm;1dm=______cm;1cm=______mm5.长度测量的基本工具是________6..根据以前所学的测量工具，想一想如何使用刻度尺？思考：（1）：仔细观察刻度尺，它的零刻度线在哪？分度值？量程？（2）：零刻度线磨损了看不清怎么办？[合作学习]做一做：各小组动手测出物理课本的长度想一想：测量物体的长度时要注意哪些事项：[精讲点拨】总结：二．时间的测量【自主学习】1.时间的计量单位有哪些？___________________2.1h=______min;1min=______s;1h=______

3、_s[合作学习]做一做：1.练习停表的使用：如何开启，归零.停止;如何读数2.利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间想一想：说出课本P38想想做做钟表的分度值：.三．误差【自主学习】1.什么是误差？_____________________________________________________2.怎样减小误差？___________________________________________________[合作学习]思考：1.为什么测量值与真实值之间总会有差别？2.错误和误差有什么不同？【精讲点拨】总结：两者区别：【当堂测试】1.小红同学

4、用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（）A.物理课本的厚度B.一支粉笔的长度C.黑板的长度D.饮水杯的高度2.四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（）A.171.2mmB.1.712dmC.0.01712kmD.0.1712m3.在测量学生课桌高度时，合适的测量工具为（）A.30m长的厘米皮卷尺B.20cm长的毫米直尺C.3m长的毫米钢卷尺D.10cm长的游标卡尺4.小明同学把一把在冰箱里放了很久的钢尺拿出来，立即测量课本的长度，则测量结果将（）A.偏大B.偏小C.没有影响D.无法确定5

5、.要减小测量的误差，可采用（）A.选用量程大的刻度尺B.选用量程小的刻度尺C.认真估计毫米下一位数字D.多次测量求平均值6.如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是_____刻度尺，其分度值是_____，该物体的长度为_____cm.7.某同学用一把如图所示的刻度尺，测量物理课本的宽，他的测量方法如图所示图中A是他读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的三个错误之处：8.（2020年广东广州）实验小组的四位同学，分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（）A.25.81B.25.82dmC.25.82cmD.25.8

6、16cm9.（2020年山东）用分度值为毫米的刻度尺直接测一张薄纸厚度是测不出来的，这是可将许多相同的薄纸紧叠起来，使之有足够的厚度，再用刻度尺测出总厚度，九可间接测出一张纸的厚度，在下列长度测量中，与这一方法相同的是（）A.测一条曲线的长度B.测一枚硬币的直径C.测细铜丝的直径D.测圆锥的高【能力提升题】下课了，小于想估测自己上楼的速度，他没有手表，但他灵机一动，用脉搏的跳动测时间。他的脉搏在平静时每分钟跳动72次。他从教学楼2楼正常走到3楼，数出自己的脉搏跳动9次。请你帮助他计算一下他上楼的速度。如果考虑他上楼过程中身体的运动引起心跳加快这个因素，则他用这种方法测出的速度比

7、实际速度是偏大还是偏小？准确程度评价优良中差书写整洁程度评价优良中差评价