九年级物理 12.3《长度、时间及其测量》教学案(无答案)人教新课标版

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1、第十二章运动和力第三节《长度、时间及其测量》教学案学习目标：1．知道长度的单位及换算关系，会准确使用刻度尺测量长度。2．知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。3．知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。学习过程：学点一：长度的测量1．完成课文35页“想想议议”，你的感受是什么？2.阅读课文35-36页的内容。长度的单位有7个，想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；哪个单位是国际单位？1Km=m=dm=cm=mm=um国际单位是实际观察一下你的刻度尺上的1mm、

2、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清楚的印象。用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。3.测量长度的常用工具是什么？你还知道哪些测量长度工具？4.观察你的刻度尺，认真思索课文37页“探究”提出的所有问题。并记录在课文对应位置。没有零刻度的尺子能测长度吗？图12.3-4中是一把厚刻度尺，使用时应怎样放置？5.阅读课本37页“小资料”，完成下列题目：（1）一张纸的厚度为=mm=um南京长江大桥的长度为=Km，（2）你的大拇指的宽度大约是cm、你的身高大约是m合cm6.小组同学用刻度尺测同一本物理课本

3、的宽度，你的结果是。结果由三部分组成，分别是正确值、估计值、单位，你的结果的准确值是，估计值是，单位是。自测题一：1．学生课桌的高度大约是（）A、110cmB、750mmC、0.75dm2．下列长度最接近1dm的是（）A．指甲的长度B．圆珠笔芯的长度C．篮球的直径D．课桌的高度3．一名粗心的学生的测量记录中忘记了写单位。在他的记录数据中，以下数据单位为米的是（）A．一枝新铅笔的长度为0.175B．一本外文字典的厚度为3.5C．一枚一角硬币的厚度为2.4D．一名同学的高度为16.4学点二：时间的测量阅读课

4、文38页“时间的测量”，回答1.时间的单位有、、。其中国际制单位是。阅读38页小资料，知道1秒的规定。测量时间的工具是。课本38页“想想做做”，分度值分别为、。表上现在的时间分别是、。2.思考课本37页、38页“想想议议”，人体的哪些部位可以当做“尺”？哪些当做“表”？我国古代人的长度单位是什么？和现代的单位的标准一样吗？我们常说的“半斤八两”本意是什么？古代和现代人怎样测时间？自测题二：下列过程经历的时间最接近1s的是（）A.通常情况下人体心脏跳动一次B.普通手表的秒针转动一周C.人步行十米所需要的时

5、间D.光通过3ⅹ105Km路程所需要的时间学点三：误差请你认真阅读课文第38-39页的内容，思考完成以下问题，（时间3分钟）：在“学点一”中，你们小组三人测得的同一本物理课本的宽度一样吗？你们的测量结果和这本物理课本的真实长度还是有差距的，你认为哪些是误差引起的？哪些是错误引起的？12.3长度、时间及其测量课内导学案一、合作交流：请学习小组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来。二、归纳总结1.使用刻度尺测量长度时的步骤及注重问题？（小组同学用刻度尺测同一本物理课本

6、的宽度，观察你们的结果，你们小组的三个数据一样吗？）2.在测量的过程中哪些因素导致误差的产生？错误和误差的区别？错误是怎样产生的？减小误差的方法有哪些？