八年级物理上册 声音的特性导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、班级姓名自学时间：年月日1.2声音的特性一．学什么二．怎样学〖学习目标〗：1．知道声音有三大特性，即：音调、响度和音色；2．了解音调与响度的区别；3．通过探究活动知道音调和响度的影响因素；4．知道不同发声体发出的声音的音色不同，音色决定声音的品质。〖自主学习〗：（一）响度1.叫响度；声音的响度与有关，它们的关系是。2.用更大的力敲鼓是为了增大声音的。（二）音调1.物理学中把叫做音调，声音的音调与有关，它们的关系是。2.叫频率，其单位是。某人的心脏每分钟跳动72次，则其心脏的跳动频率是。3.弦乐器的音调与弦

2、的、和有关。当弦的、相同时，弦越，音调越高；当弦的、相同时，弦越，音调越高；当弦的、相同时，弦越，音调越高。（三）音色1.叫音色，不同物体发出的声音概括提炼阅读P8并动手做一做阅读P8—9阅读P9—10阅读P10阅读P10—11是不同的。（四）乐音三要素物理学中把、、叫做乐音三要素。思维荧光棒：通俗的理解：响度是用来判断声音的强弱(大小)的，音调是用来判断声音的尖锐程度的，音色是用来判断不同物体的。〖例题精选〗：题型1：响度及其影响因素例1：用更大的力拨动琴弦是为了增大声音的（）：A.响度B.音调C.音色

3、D.频率题型2：音调及其影响因素例2：舞台上，男低音在放声歌唱，女高音在幕后轻声伴唱。同学们他们之间的音调高，的响度大。题型3：音色例3：《红楼梦》中王熙凤的出场，“未见其人，先闻其声”，贾母一听就知道是“凤辣子”来了，那么贾母的判断依据是应用了声音的。三．学怎样？1．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。乐音通常有______、_____、______三个特性。　　2．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高

4、歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。精心钻研，自主完成　　3．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。　　4．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。　　5．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、

5、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。　　6．拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（）　　A.音调不同B.响度不同　　C.音色不同D.它们都不同　　7．码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为()．　　A．汽笛声音调高B．汽笛声音色好　　C．汽笛声响度大D．汽笛声传播的速度快　　8.医生用听诊器诊病是因为（）　　A.听诊器能使振动的幅度增大，是响

6、度增大　　B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高　　C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些　　D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些9.下面四例时形容声音的“高”：A这首歌音太高，我唱不上去；B引吭高歌；C她是女高音歌唱家；D请勿“高声喧哗”.其中指音调的有（），指响度的有（）（只填序号）10.动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快录音机喇叭的（），使（巩固反馈，拓展提升）变高.11.为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象.甲

7、.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小.乙.使长在发生的饮茶接触水面，水面溅起水花.丙.吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.丁.在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.以上能说明声音产生条件的实验现象是（）.其他现象虽然不能说明声音的产生条件，但是分别说明了（）12.亚里士多德曾认为低音传播速度比高音慢，你能用事实反驳他的错误吗?。