血液的管道——血管导学案.doc

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1、4.4.2《血液的管道——血管》导学案学习目标：1、通过阅读文本，观看“观察小鱼尾鳍内血液流动”的视频，知道选取实验材料的特点，能说出看到的血管数量，血流速度，毛细血管的管壁特征。2、根据提示，阅读教材内容，能总结出动脉、静脉和毛细血管的结构与功能的特点，三种血管间的关系，即血液流动的方向。3、通过举例日常生活中的一些现象，能判断出血管名称。学习过程：活动一、实验探究（检测目标1的达成）1、自主阅读教材第56——57页《观察小鱼尾鳍内血液的流动》，思考：应选取什么样的小鱼做实验？为什么要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来？2、

2、观看《观察小鱼尾鳍内血液的流动》的视频后，小组讨论并选派代表回答：①你观察到了几种血管？这些血管中的血流速度一样吗？②在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗？这说明毛细血管具有什么特点？活动二、表达交流（检测目标2的达成）（一）自主阅读教材第57——59页内容，在课本找出这些内容并划出来，自主展示。1、动物的体内有几种血管？2、动脉血管有什么功能和特征？（血流方向、管壁、弹性、管内血流速度、管径方面）3、毛细血管有什么功能和特征？（连通几种血管、管内径、管壁、管内血流速度方面）4、静脉血管有什么功能和特征？（血流方向、管壁、弹性、

3、管内血流速度、管径方面）（二）以小组为单位填写比较三种血管的表格，并选派代表回答。血管功能管壁特点动脉将血液从输送到去的血管管壁较，弹性，管内血流速度静脉将血液从送回的血管管壁较，弹性，管内血流速度毛细血管便于与充分地进行物质交换管壁，只由，内径，管内血流速度（三）根据教师示范：双手交叉，一只胳膊代表小动脉，另一只代表小静脉，交叉的手指代表毛细血管具体操作，认识三种血管的关系，小组讨论血液流动的方向。活动三、联系生活（检测目标3的达成）小组讨论并选派代表进行展示。1、在输血或输液时，针刺入的是什么血管？它有哪些结构特点便于针的刺入？2、

4、砍头时血液呈喷射而出，这是什么血管受损呢？3、在做血常规化验时，用针刺入指尖，血液渗出，这又是什么血管受损呢？活动四、知识梳理1、自查出示的堂清内容，按照老师的要求互查，抽查。