血流的管道-血管导学案

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1、第二节《血流的管道—血管》导学案陇西县渭河初级中学汪永瑞【学习目标】1．探究血液在这三种血管内流动的情况，尝试区分三种血管。2．知道动脉、静脉和毛细血管的结构特点及功能；3．树立保护生物、珍爱生命的意识。【学习重点】动脉、毛细血管、静脉三种血管的结构与功能。【学习难点】尝试区分这三种血管以及血液与组织细胞之间的物质交换。【学习方法】合作探究法、归纳法、对比法【课时安排】1课时【学习过程】　　一、情景导入　　当人体受伤出血时，有时血液只是少量的渗出，有时是缓慢的流出暗红色的血液，最为严重的则是喷射出鲜红色的血液。为什么会有不同的出血情况呢？今天

2、我们来学习第二节，血流的管道血管。刚才我们已经谈到了血管的种类，那么血管有哪些种类呢？请同学们看课本64页实验，这一实验是“观察小鱼尾鳍血液流动的实验”，看书的同时弄清楚本次实验的目的要求、材料用具和方法步骤，现在开始。二、问题导学探究一、阅读课本P64-65实验内容，并结合挂图，探究小鱼尾鳍内血液的流动情况，进而探究血管的种类？本次试验的具体操作，这节课后我们在实验室来做，现在我们先看课本65页的实验结果，为清楚起见，我们把这幅图画在了纸上，下面我们看这幅图，同学们观察到了几种血管。探究二、阅读课本P66-67内容，探究血管的概念、结构特

3、点和功能。请同学们把课本打到66页，结合这里的挂图，小组内或组间探究这三种血管的概念、结构特点和功能，同时填小黑板上的表格。三、合作探究三种血管的比较血管概念结构特点血流速度分布管壁弹性瓣膜动脉静脉毛细血管现在我们再回过头来研究我们前面提出问题，　为什么当人体受伤出血时，有时血液只是少量的渗出，有时是缓慢的流出暗红色的血液，有时是喷射出鲜红色的血液？（由学生根据已学知识回答）四、课堂练习1.判断题　(1)动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管(   )(2)动脉一般分布在身体的表层(   )(3)静脉和动脉比,管壁较薄、弹性小,所以血液流

4、动的快  (   )2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是 (   )A.心脏     B.动脉      C.静脉     D.毛细血管3.静脉瓣的作用是  (   )A.保护静脉血管壁   B.防止血液倒流C.加速血液的流动    D.减少血液对静脉壁的压力4.人体内二氧化碳扩散的方向是(   )A.静脉血→组织细胞→肺泡      B.组织细胞→静脉血→肺泡C.肺泡→静脉血→组织细胞      D.肺泡→组织细胞→静脉血5.（备用）在抽血或输液时，为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？你知道这时针刺入的是什么血管吗？

5、请解释这样做的理由。（血管会鼓起来,针才会刺进血管）五、课堂小结本节课你学到了什么？你有什么收获？这三种结构、功能不同的血管，共同构成了人体血液流通的管道。六、作业布置【板书设计】第二节血流的管道—血管一、血管的类型二、三种血管的概念、结构特点和功能三种血管的比较血管概念结构特点血流速度分布管壁弹性瓣膜动脉静脉毛细血管【课后反思】