校内外开展青少年科技活动评估方法的研究与探讨.doc

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1、校内外开展青少年科技活动评估方法的研究与探讨一、校内外开展青少年科技活动评估方法的指导思想     21世纪，面对科学技术的迅猛发展和社会的深刻变化，要求一个合格的青少年，必须满足社会多重性的要求。既能直接参加国家的建设，又能成为高校选拔的优秀人才，还必须有丰富的科技知识。在新的历史时期，青少年科技活动必须以提高青少年的科学素养，发展个性为宗旨，以培养青少年的兴趣、科学态度和科学方法，以及培养青少年的责任感和顽强的学习品质为最终目标，这样方能使青少年适应社会发展的需要。为此，科技活动评估观应立足于面向全体青少年，全面评价青少年的综合素质，为社会主义现代化建设服务，为科技兴国服务。  

2、   二、校内外开展青少年科技活动评估的作用      青少年科技活动评估必须以一定的评价标准为依据，然而这些标准不是随意提出来的。它必须符合我国现代化人才观的要求，是学校教育宗旨的反映，是国家发展需要的反映，对校内外开展青少年科技活动具有引导作用。因此，这些标准是校内外科技活动共同的努力方向。     正是由于科技活动的评估对校内外开展青少年科技活动具有指引和导向作用。社会和学校必须重视科技活动的评估，以便通过科技活动的评估，把科技活动引导到国家教育目的的规范下的正确轨道上来，推动“科教兴国”战略的实施，适应新世纪科技进步与社会发展对青少年科技教育工作的需要。     校内外科技活

3、动的评估具有诊断作用。即从中发现科技活动中的问题，找出不足，为科技活动进一步的行为提供努力的方向，为制定下一步的工作计划提供依据。因此，科技活动评估的诊断作用是相对于科技活动的进程而言的。     科技活动工作首先要制订活动计划。计划的落实情况如何，只从表面的观察，还不足以判断其程度，只有通过评估，才能检查每项计划的落实情况，诊断其中产生的问题。如果发现计划有不周到的地方，可及时地进行补救；没有问题，可照原计划运行。     校内外科技活动的评估具有激励作用。激励作用是科技活动评估的又一个重要作用。通过对校内外科技活动的评估，使社会、学校、青少年、科技辅导员从中获得有益的信息，了解到

4、科技活动的进展情况，从而强化其工作或学习的积极性。我们知道，评估有肯定的评估和否定的评估。两种评估对科技活动都有激励作用。肯定的评估，指出了科技活动取得的成绩，这是对其劳动成果的承认。这种承认会给人一种精神上的满足，更增长其工作或学习的积极性。否定的评估，常常使人看到工作中的不足，产生不满意感或不满足感。这种情感又会成为人进一步努力的动力，推动人向更积极的方面迈进。由此可见，评估所提供的反馈，可以起强化、督促和鼓励作用。     三、校内外科学活动评估的基本内容及指标体系     1．确定科技活动评估内容的要求     科技活动评估的目的在于提高科技活动的质量和效率，最根本的目的在于

5、促进青少年的发展。根据我国科技进步，社会发展及青少年科技教育的需要来确定评估内容。     首先，从范围上来说，内容的确定要体现有利于保证促进青少年健康和谐发展的各方面的要求；其次，要体现评估的激励作用。通过评估，充分调动青少年及科技活动工作者的积极性；第三，内容的确定也要考虑到便于制订出评估的客观标准，以保证评估的客观性，增强实践过程中的可操作性和评估结果的可比性；最后，确定评估内容要体现时代发展的要求，符合社会发展的新精神，使评估标准有一定的广度和深度，评价内容应该是科技活动努力的方向。     2．科技活动评估的内容和指标体系     (1)科技辅导员基本素质的评估。科技辅导员

6、基本素质是科技活动的前提和基础，它对科技活动的质量和成败有重大的影响。因此，科技辅导员基本素质评估是科技活动评估的重要内容。科技辅导员基本素质评估包括工作态度和知识结构两方面的评估。   　　①工作态度   科技辅导员工作态度反映在三个方面：一是反映在务实肯干的工作作风中。科技辅导工作不是一蹴而就的，它要求科技辅导一点一滴地去做，要求有耐心、恒心，通过反复的实践和探索而完成。因此，缺乏务实肯干的精神是难以胜任科技辅导工作的；二是反映在对科技辅导工作的热爱上。科技辅导员要做好科技辅导工作，首先必须热爱这项工作；三是反映在其工作的不断创新和献身精神上。科技辅导工作是一项需要不断创新的艰辛

7、劳动。因为科技在不断发展，社会在不断进步，这就要求科技辅导员具备创新意识，创新意识也是评估辅导员工作态度的一个重要方面。做好科技辅导工作，需要花费很大的精力，付出艰辛而繁重的劳动。做好它既没有鲜花和掌声，也没有优厚的待遇，全凭着辅导员的献身精神。   　　②知识结构   当今的世界是一个充满挑战的开放的世界，当今的时代是一个新旧交替的时代。面对新技术革命的挑战和国际问的激烈竞争，各国纷纷把培养人的开拓精神和创造能力放在首要地位，认识到当今和未来发展社会生产