宜城市“导学析练”导学案样例.doc

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1、宜城市“导学析练”导学案模板 __七___年级___语文___学科导学案执笔：　审核：授课人：　　授课时间：　　　班级：七（）班　　姓名：小组：课题：《羚羊木雕》【学习目标】 1．识读“犄”等生字，理解“仗义”等个词语意思。2．初步感知课文内容，体会课文的思想感情。 【学法指导】：1、放声读课文，圈画不认识的字、不理解的词，借助工具书，读准字音。2、先默读课文，圈画出现的人物，再复述全文故事情节。 【学习流程】一、导（一）导课题：直接导入（二）导目标：1．识读“犄”等生字，理解“仗义”等个词语意思。2．初步感知课文内容，体会课文的思想感情。二

2、、学（一）目标1达成学习：初读课文，扫清字词障碍基本方法：放声读课文，圈画不认识的字、不理解的词，借助工具书，读准字音，理解词义。备注（教师复备栏及学生笔记）1．自学2．互学、帮学（二）目标2达成学习：初步感知课文内容，体会课文的思想感情。基本方法：先默读课文，圈画出现的人物，再复述全文故事情节。1．自学：默读课文，圈画出现的人物。2．互学：复述全文故事情节。3．帮学：议一议：作者写此文的目的是什么？三、析小组评析，教师评析，课堂小结。四、练（一）给加点字注音：犄（　　）角　　怦（　　）　藏（　　）刀　　脸颊（　　）　攥（　　）着（二）写出下

3、列句子中加点词语的意思：1．万方是多么仗义的好朋友。（）2．我们俩形影不离，语文老师管我俩“”合二而一。（）3．月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（）（三）复述课文。 第二课时一、导（一）导课题：直接导入（二）导目标：1．概括故事情节2．体会人物性格特点3．感受别样的亲情二、学（一）目标1达成学习：概括故事情节。基本方法：浏览课文，用“什么人在什么地方干什么事，结果怎样？”的句式，概括本文的故事情节。1.自学2.互学、帮学，小组内交流析：全班交流评析（二）目标2达成学习：体会人物性格特点。基本方法：快速浏览课文，运用圈、点批注法在文中找出

4、描写人物语言、动作、心理的句子并分析理解。并用“是一个的人，从课文中的这句话可以看出”的句式发表见解。1.自学2.互学、帮学，小组内交流析：全班交流评析（三）目标3达成学习：感受别样的亲情。基本方法：交流讨论，发表见解。冲突无处不在，家庭成员应如何避免发生冲突，请结合文章内容谈谈自己的见解！三、练（一）精段赏析阅读课文16-22段，回答下列问题。1．这段文字刻画的主要人物是________，在刻画这个人物时，扣住的两个字是________________。2．这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（）A．肖像描写B．动作描写C．语言描写D

5、．心理描写（二）阅读课文24——26自然段，完成下面的题目。3．与第24自然段中“不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说”相照应的一句话是哪一句？4．第24自然段中妈妈说的话是什么意思？5.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。”想一想，“妈妈的眼睛”是什么样的眼神？6．从描写方法角度看第25、26自然段属于____________和____________。表现出了我的____________。（三）、延伸拓展：运用人物刻画方法：语言、动作、心理等，续写“我”回到家里的情景……