台北市北投逸仙国民小学99学年度第二学期四年级自然.doc

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1、臺北市北投區逸仙國民小學99學年度第二學期四年級自然與科技領域課程計畫週次一二三l日期2/112/13~2/1902/20~02/26單元名稱一、時間的測量一、時間的測量節數33學習目標1.認識任事描述時間的方法，如一炷香等。2.藉由測量並比較各組燃燒一炷香的時間，察覺一炷香不能精確的表示一段時間。1.藉由操作實驗，認識沙漏是具有等時性的工具。2.知道擺鐘的發明故事。3.藉由觀察，認識單擺的構造，並設計自製單擺。4.透過實驗，驗證並察覺單擺的規律性和適用性。教學策略與重點【活動2-1】一炷香的時間1.了解古人的計時工具如一炷香

2、，不能精確的表示一段時間。【活動2-2】沙漏怎樣計時1.認識沙漏具有等時性，可以表示一段時間。2.統整、歸納試驗結果，發現每次的時間都差不多，知道沙漏具有等時性。【活動2-2】沙漏怎樣計時1.統整、歸納試驗結果，發現每次的時間都差不多，知道沙漏具有等時性。【活動2-3】單擺與計時1.藉由閱讀，了解擺鐘的發明與計時原理。2.觀察並認識單擺的構造，並運用自己的想法設計單擺、進行單擺計時試驗，並自定測量項目。3.透過試驗操作，了解影響單擺擺動次數的因素（如擺長、擺錘重量等），驗證並察覺單擺的規律性和適用性。評量方法1.實作評量2.口

3、頭評量3.習作評量1.實作評量2.口頭評量3.習作評量教學資源學生：1.打火機（火柴）2.有秒針的手錶（碼錶）教師：1.計時器實驗材料包2.沙漏3.自然小學堂DVD4.計時試驗紀錄表掛圖5.實驗示範DVD6.計時工具學生：1.手錶（碼錶）2.10元硬幣或螺帽3.尺4.剪刀教師：1.計時器實驗材料包2.自然小學堂DVD3.實驗示範DVD4.計時試驗紀錄表掛圖5.計時工具6.單擺試驗紀錄表掛圖分段能力指標1-2-2-2能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。1-2-5-1能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料）。3-2-0-1知

4、道可用驗證或試驗的方法來查核想法。6-2-1-1能由「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題。6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。1-2-2-2能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。1-2-5-1能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料）。3-2-0-1知道可用驗證或試驗的方法來查核想法。5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣。6-2-1-1能由

5、「這是什麼？」、「怎麼會這樣？」等角度詢問，提出可探討的問題。6-2-2-1能常自問「怎麼做？」，遇事先自行思考解決的辦法。6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。7-2-0-2做事時，能運用科學探究的精神和方法。期末成績單擬列之能力指標備註：1.本表格供老師參考，大小可自行調整。2.空白表格下載輸入資料後，請另存新檔。臺北市北投區逸仙國民小學99學年度第二學期四年級自然與科技領域課程計畫週次四五六l日期02/27~03/0503/06~03/1203/13~03/19單元名稱一、時間的測量二、水的移動二

6、、水的移動節數333學習目標1.知道計時科技由古代到現代，隨著生活的進步而發展，許多方便又準確的計時工具不斷創新，且運用在各種不同用途。2.認識生活中各種不同用途的計時工具，並學習善用。3.學習安排好要做的事，利用計時工具了解自己是否依計畫完成預定的工作。1.察覺有些物品能使水移動。2.選擇身邊常見物品，進行水移動試驗。3.察覺有些物品能使水移動，有些則不能。4.知道能使水移動的物品都有細縫。5.察覺水會沿著物品的細縫移動。1.察覺細縫的大小和水上升的高度有關。2.認識生活中的毛細現象。4.經由工作計畫表上的的時間記錄，檢討並

7、改進對時間的管理。教學策略與重點【活動3-1】善用計時工具1.知道計時科技由古自今的發展與進步，且應用在不同的用途。2.藉由分享生活中的經驗，認識生活中常見的計時工具，並能善加利用。【活動3-2】怎樣做好時間管理1.學習安排工作計畫表，並能利用計時工具檢核自己是否達成目標。2.經由工作計畫表上的時間紀錄，檢討並改進對時間的管理。【活動1-1】哪些物品能讓水移動1.透過觀察，發現有些物品能讓水往上移動。2.選擇身邊常見的物品，試驗是否能讓水移動，並能與同學分享選擇物品的原因。3.操作物品讓水移動的試驗，並運用不同的感官察覺，能讓

8、水移動的物品都具有細縫。【活動1-2】水怎樣在細縫中移動1.透過操作，嘗試在物品間製造細縫，藉以驗證水會沿著細縫移動。【活動1-2】水怎樣在細縫中移動1.藉由觀察毛細現象圖片與實際操作，察覺細縫的大小和水移動的關係。【活動1-3】生活中的毛細現象1.透過討論與觀察，認識生活中