台北市北投区北投国民小学103学年度第二次校务会议提案编

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1、提案人教務處連署人案由擬續申辦104學年度設置教學輔導老師方案。說明教學輔導老師在本校已辦理第九年，本校因教師人數眾多，教學輔導老師對夥伴老師的關照，除了增進同事情誼♦加強專業對話機制外，並能提升教學相關知能，成效良好。（詳附件一）備註：提案人教務處連署人案由本校擬續申辦參加104學年度教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施計畫逐年組方案,提請討論。說明1.依據教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點規定，學校申請參加教師專業發展評鑑須經過校務會議通過。2.本校已辦理第七年教師專業發展評鑑方案，經由同儕視導，增進教師專業能力，並因專業對話

2、機制，培訓課程，提升教師課堂教學能力，使學生受益，故提請大會討論，同意申辦。（詳附件二）備註：提案人輔導室連署人案由修訂本校「校園性侵害或性騷擾或性霸凌防治規定」中文字訓導處改為學務處。說明因應組織改造將國民小學訓導處改為學務處，故將防治規定中「訓導處」改為「學務處」，以落實現狀並避免混淆。（詳附件三）備註：附件一壹、依據一、臺北市立國民中小學教學輔導教師設置試辦方案。二、依據101年2月16日北市教職字第10132719300號函示辦理。貳、實施目的一、為增進教師教學效能，促進教師專業成長，提昇學校教育品質。二、建立學校教師教學輔

3、導與教師教學專業整合機制。三、形塑學習型組織、建構優質校園文化。四、落實同儕教學輔導，達成創新教學與精緻教育的理想。參、實施原則一、專業性：提升教師專業知能精神，激勵教師自我成長進修。二、創造性：激發教師創新教學動機，精緻課程活動設計品質。三、共享性：促進學校教師經驗交流，傳承分享多元型態教學。四、精緻性：活化班級級務管理型態，拓展教學內涵廣度深度。肆、實施步驟【規畫階段：研擬辦法與公布相關細則】一、教學輔導教師預定服務對象：（一）初任教學二年內之教師（不含實習教師）。（二）新進至學校服務之教師。（三）自願成長，有意願接受輔導之教師

4、。（四）擔任長假（一學期以上）之合格代課教師。（五）請長假（一年以上）後回歸教職之老師。（六）經學校教師評審委員會認定教學有困難之教師。二、教學輔導教師遴聘本校教學輔導教師儲訓人選之甄選，成立推薦小組訂立推薦標準，由有意願教師依據標準報名，再由推薦小組推薦教學輔導教師儲訓人選，經學校教師評審委員會（以下簡稱教評會）公開審議通過後，送請校長核章推薦，再送教育局審核，教育局審核通過後，參與教學輔導教師儲訓課程培訓。（一）遴聘對象：以課程領導及專業知能導向，遴聘低、中、高年段班級經營及各學習領域教學輔導教師儲訓人員。（二）敦聘資格：1.八

5、年以上合格教師之教學年資。2.具學科或學習領域教學知能，並有四年以上教學經驗。3.有擔任教學輔導教師之意願。4.能示範並輔導其他教師教學，提供相關教育諮詢服務，協助教師解決問題。上述四項條件如學校有特殊需求，得專案報局核定。（三）教評會審議參加甄選之教師之參考標準：1.具有豐富的任教學科專門知識。2.具有課程設計的能力。3•具有良好的教學能力。4.經常且願意做教學示範。5.具有人際溝通的技巧。6.具有開放、包容的心胸與人格特質。7.其他教學輔導知能。（四）104學年度預定推薦儲訓之教學輔導教師人數依教育局公文為準。（五）本校推薦之教

6、學輔導教師儲訓人員，應參加教育局委託臺北市教師研習中心三週之儲訓課程。經儲訓合格者，為候聘教學輔導教師。經聘任後之教學輔導教師，每年應參加各校所舉辦之十二小時在職成長課程以及教育局委託辦理之十二小時在職成長課程。（六）本校教學輔導教師之遴聘，應經甄選、儲訓等程序，合格人員由教育局造冊候聘，並頒予教學輔導教師證書後再由學校依規定聘兼之。前項所稱之證書其有效期間為六年，證書超過有效期間之教師，欲任教學輔導教師者，應參加教育局委託臺北市教師研習中心一週之課程後，得延長其有效期間六年。證書失效期間，學校不得聘其兼任教學輔導教師（七）本校教學

7、輔導教師之聘期一任為一年，連聘則連任。三、配對方式及原則：（一）考量教學輔導教師與夥伴教師在任教年級、任教科目及人格特質等方面相近配成一組。（二）第二年繼續接受輔導之夥伴教師，考量輔導之連續性，由同一位輔導教師搭配其他輔導教師共同輔導。（三）配對方式：1、年級內：依據夥伴教師的任教年級，選擇該年級裡符合資格的教學輔導教師。2、年段內：選擇夥伴教師的任教年段裡，符合資格的教學輔導教師。3、任教科目：依據夥伴教師的任教科目，來選擇任教科目相同的教學輔導教師。4、合作經驗：教學輔導教師與夥伴教師若有合作與協同經驗優先配對。5、自由搭配：夥

8、伴教師與輔導教師主動邀請對方配成一組。四、教學輔導教師與夥伴教師的工作內容與任期本校教學輔導教師，進行示範教學或教學觀察與回饋每月至少一次為原則，協助服務對象其他非教學觀察與回饋的事項每月至少一次為原則。（一）教學輔導教師的工作內容：