台北市北投区逸仙国民小学英语学习情境中心

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1、臺北市北投區逸仙國民小學英語學習情境中心101學年度第二學期開放外校學生體驗學習實施計畫壹、依據一、北市教國字第096396709000號臺北市建置英語學習情境工作組第一次工作會報二、本校英語情境中心營運計畫。貳、目的一、透過情境教室之真實體驗,激發學生學習興趣,進而提升學生學習英語之成效。二、藉助教學空間之轉化參與,豐富學生學習內涵,增進學生多元文化之了解。參、指導單位:臺北市政府教育局參、主辦單位:臺北市北投區逸仙國民小學伍、實施期間:102年2月26日至102年6月28日陸、體驗方式一、參加對象:本市各校4-6年級學生(以北投、士林區學校為優先)。二、參加人數:以班級為單位,每班至

2、多30人,並由帶隊老師將學生依程度平均分成a、b二組。三、體驗學習時間(一)時段:星期二上午、星期四上午擇一時段。(二)課程:四~六年級可以自由選擇A、B、C、D、E套課程。四、體驗課程安排(一)時間安排時間活動內容9:00參加學校到達英語中心9:05~9:35課程簡介說明(含分組、辦理護照)9:35-9:45休息、上廁所、喝水9:45~11:10a組b組11:10-11:30FeedbackForm回饋單11:30~體驗學習結束、賦歸(二)課程安排情境課程組別a組b組A套RestaurantSupermarketB套HotelAirportC套(MRT)HotspringDIY-art

3、D套HealthClinicDIY-scienceE套(MRT)HotspringDIY-cooking4柒、報名流程:一、報名時間:依函文,由各校承辦人員下載報名表核章後,將報名表寄至逸仙國小英語情境中心(逸仙國小英語學習情境中心,傳真號碼:28924201,TEL:28914537-16、78臺北市北投區新民路2號。聯絡箱:97)。二、審查確認:本中心收到報名確認無誤後,上網公告錄取學校三、時段衝突處理原則:每校(班)可依志願填選二個時段後,由情境中心代為安排與調度。四、報名額滿處理原則:如果人數過多時,以報名的優先順序為原則,若兩校同時報名則公開抽籤。捌、課程內容一、行前分組:各班

4、老師依學生精熟程度將班級學生平均分成A、B二組,並於逸仙網站下載學生名單範本,體驗前7日將範本格式(.CSV檔)以電子檔傳送至本中心。二、行前學習:請在逸仙國小的網站,下載上課的單字、句型,並進行事先預習,並填寫評估表於當日交給中心老師。三、體驗活動:依規定時間,帶領學生至本校英語情境學習中心完成報到,並隨隊進行情境學習活動、課間休息及維持秩序等。四、延伸學習:請各校協助指導學生複習及測驗,並提供後測評估及表現優異之學生名單。l開放全臺北市4~6年級學生(以北投、士林區學校為優先)開放預約l中籍課程簡介說明(含分組、辦理護照)體驗前準備l線上學習on-linelearning前置課程l中

5、師先指導單字與句型l外師進行教學互動練習體驗課程l學生填寫體驗課程後的回饋問卷。體驗後回饋l教學方法改進修正l開會討論學生回饋教學省思l開放全臺北市4~6年級學生(以北投、士林區學校為優先)預約報名玖、各校帶隊教師應配合事項一、完成報名登錄、下載行前學習資料及其它行前準備事宜。二、依規定時間,帶領學生至本校英語情境學習中心完成報到,並隨隊進行情境學習活動(務必協助維護上課秩序)。三、帶領學生進行課間休息,並配合相關學習活動。4拾、遊學獎勵凡參加遊學且完成學習課程之同學,可獲得本中心遊學護照,表現優異者可獲得本中心遊學紀念品。拾壹、其他一、參加體驗學習學生之交通與保險由學生自費(並請各校自

6、行辦理)。二、體驗學生須自備水壺或環保杯、及上課用具(如彩色筆),並自行下載名牌格式,於當日配戴。拾貳、本實施要點經校長核定,陳報教育局核准後公告實施,修正時亦同。4臺北市北投區逸仙國民小學英語情境中心學生體驗學習報名表申請日期年月日學校申請年級/班級時段□星期二上午□星期四上午申請課程□A套(餐廳+超市)□B套(飯店+機場)□C套(捷運+DIY藝術)□D套(飯店+DIY科學)□E套(捷運+DIY烹飪)申請人姓名職稱聯絡方式Tel:手機:E-mail:隨行三名教師姓名職稱預定體驗日期(務必詳填)◎上學期是否參加過體驗課程□是□否◎請依照志願填選三個能來情境中心體驗時段:志願一:年月日(星

7、期)□上午□下午志願二:年月日(星期)□上午□下午志願三:年月日(星期)□上午□下午◎如果以上時段已被預約,是否由主辦學校安排其他時段:□不參加體驗課程□由主辦學校安排□上午□下午體驗人數班共人申請人聲明:申請人已詳閱「貴校英語學習情境中心開放外校學生體驗學習實施要點」之各項規定,願予遵守,並遵從貴校之引導及管制。對於體驗學生願加督導及維持班級秩序並自負安全責任,絕無異議。申請人簽名:承辦人:教務主任:校長:1.請交由承辦人核章完畢

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