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1、小一班活动:网鱼活动目标:1、结合游戏学画横竖交叉的线,体验美术活动的乐趣。2、培养幼儿大胆作画及动手能力;初步培养幼儿的合作意识。活动准备:儿歌;《小鱼游》音乐磁带;印画鱼群的大小画纸;油画棒;大鱼网一张。活动过程:1、通过游戏体验快乐,激发兴趣。师:“小朋友们,来,跟着老师学小鱼游。”幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。师:“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼!小朋友们你们是可爱的小鱼,在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人,我有一张大鱼网,准备捕很多的鱼。当鱼网撒来,鱼儿就要赶快游走;没有

2、来得及游走的鱼儿被会鱼网网住,就不能再游动了。我们一起来玩好吗?”幼:“好!”幼儿随音乐做游戏——网“鱼”。2、观察鱼网的线条,学习画鱼网的基本方法。师:“小朋友们累了,我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小朋友们,刚才的游戏好玩吗?(幼儿答好玩)刚才我网到了好几条鱼,谁来说说,鱼儿为什么不能从网中逃出来?”提示:鱼网是什么样的?有些什么线?幼儿答:鱼网大,孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起,洞洞是线编的。一起边念《网鱼歌》边画鱼网,师生共同空手画直线

3、和竖线。3、在游戏情景中作画。出示活动教具:“那边池塘里有很多鱼,请你们帮帮忙,画上密密实实的鱼网,做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌,边在纸上画鱼网。提供不同大小的画纸,孩子按需求选择。有的鱼儿多,需要的鱼网大,应引导幼儿合作作画,初步培养幼儿的合作意识。4、作品评价,活动结束。师:“小朋友们今天都很棒,网到这么多鱼!真是‘网鱼小能手’!你们高不高兴呀?”幼:“高兴!”师:“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?”幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。小二班社会教案:搬玩具设计思路:  在平时的活动区

4、活动中,孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具,来来回回跑很多趟,有时一次只搬运一块玩具,而且大多数都是单独收拾玩具,很少与同伴进行合作。针对这一情况,老师设计了这一活动,旨在通过活动提高幼儿合作能力,在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。活动目的:  1、探索搬运玩具的各种方法和策略。  2、引导幼儿在活动中学会与他人合作,体验合作和帮助他人的快乐。  活动准备:  1、幼儿玩具若干,有大小轻重的不同种类,工具材料若干。  2、塑料袋,大小塑料筐等,将场地布置成森林模样,录音机。  3、

5、磁带,请一位教师扮演猪妈妈。活动过程:  一、从已学的故事《拔萝卜》引出问题,尝试创新解决。  1、提出问题:小朋友们都听说过《拔萝卜》的故事吧!萝卜拔出来了,可老爷爷又犯愁了,萝卜很大很重,用什么办法把萝卜运回家呢?  2、幼儿提出多种解决办法,教师鼓励幼儿的创新精神。  二、搬玩具。  1、进入情境:  教师接电话,告诉幼儿:刚才我接到猪妈妈从森林打来电话,说她从商店买了很多玩具准备运回家,可半路上车坏了,那些玩具又多又重,她一个人搬不动,想请我们去帮她搬玩具,你们愿意帮助她吗?  2、教师

6、与幼儿共同尝试搬玩具。  (1)听着欢快的音乐进入大森林,找到猪妈妈和玩具。  (2)找到猪妈妈,看看有些什么玩具?  尝试将玩具搬回猪妈妈的家,教师注意观察幼儿的行为,可协助,不正面指导。针对幼儿活动予以评价。  A、请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能出现:  a、帮助别人,心里很高兴。(对幼的想法予以表扬、鼓励)b、很轻松。(请幼儿说说是怎么搬玩具的,对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏)c、很累。(请幼儿说说是怎么搬玩具的,为什么会感到累)B、猪妈妈为了表示感谢,决定将玩具送给

7、小朋友。教师提出问题:猪妈妈家离小朋友的家很远,用哪些办法搬玩具才能搬得又快又轻松。  C、幼儿讨论并说出自己的办法。  (3)再次尝试搬玩具。  将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家,鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。  3、归纳总结经验,体验成功。  (1)归纳方法。  (2)与现实生活相联系,迁移经验。  今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的办法,终于成功了。如果以后你们遇到什么困难也不要怕,只要开动脑筋,就一定会成功的。  (3)拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。活动反思:  儿童教育家阿莫纳什

8、维说:“创造条件将儿童在游戏中固有的自由选择机会和全身心投入的心态迁移至教学过程中去,从而使幼儿自己去探索和发现。”我为孩子们的探究活动提供了游戏的环境,为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的条件,这是活动得以顺利开展的基础。在活动中教师不是简单的把方法告诉幼儿,而是引导幼儿自己发现问题,自己得出结论,鼓励幼儿充分发表自己的体验和感想。通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流,幼儿不仅体会到了帮助他人和成功的乐趣,而且学会了合作。小三班健康教案《去郊游》设计意图:孩子们每天都要有充足的户外活动

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