《乌鸦喝水》导学案.docx

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1、《乌鸦喝水》导学案但店小学贺珍学习目标：1．认读本课12个生字，会写6个生字。学习用比较形近字的方法识记生字。2．练习正确、流利、有感情地朗读课文。3．知道课文是分段写的，借助标号认识段。理解课文内容，感受乌鸦善于观察、勤于动脑、利用现有条件解决困难的精神。学习重难点：识字写字，通过多种方法朗读、感悟课文学习过程：一、课前预习导学：１.自己读课文，圈出生字条里的字；２.请爸爸、妈妈教你读一读不认识的字，再教你读课文；３.你自己把课文读给家里人听听；４.读一读田字格里的字，不会的问一问家里人。二、课堂学习研讨：１.检查预习情况：（１）引入，师范读课文，生

2、认真听。（２）老师带读，学生跟着读，注意正音。（３）全班齐读课文。（４）同桌认一认田字格里的字，不会的教一教，读得好的夸夸他；（５）同桌检查圈字情况，我指你读，你指我读，不会的教一教。（６）利用生字卡片，巩固识字。（７）重点认识田字格里的生字要求读准音、认清形、能组词。２.书写生字，把课文读通顺、读流利。（１）按笔顺将生字规范地书写在田字格里；（２）逐个检查，及时纠正不规范的字，表扬写得好的同学；（４）学生自由读文。（５）标出自然段的序号。（6）理解课文内容；①．乌鸦为什么喝不着水？②．后来，乌鸦是怎样喝到水的？③．你还有别的办法吗？④．指导学生朗读课

3、文。三、达标检测：1、至少给生字组两个词语。２、生字过关检查。３、熟读课文。