《18乌鸦喝水》导学案.doc

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1、18.乌鸦喝水我会读课前预习一、1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍，还会把生字○出来。爸爸妈妈给了我（最棒得5颗）2.读课文的时候，有几个生字我还不会读，我能抄写下来，并写好拼音:____________________________________二、我能正确读准下列生字的字音，还能把后鼻音用“____”标记出来。乌处怎么办旁许想法把进升识字小天才三、我能用“形近字比一比”的方法记住这些字，还能给它们找到好朋友。处（）办（）升（）外（）为（）开（）四、我会照着书上田字格里生字的笔顺描描写写。（1）“里”的笔顺是：，共画。（2）“办”的笔顺是

2、：，我能组两个词语___________、___________。（3）“多”的结构是_________，它是有两个______字组成的，“多”的反义词是_______。课堂探究一、初读课文，学习字词。1.大声朗读课文，我能借助拼音读准字音。2．我能正确朗读下面词语：乌鸦到处怎么办法旁边许多升高想出进来一把多少喝水4.3.我能给“到处”找一个近义词__________，还能用它写一句话：_____________________________________。二、品读课文，积累运用1.观察，课文总共______幅插图，自己和同桌说说每幅插图的意思吧！2

3、.大声朗读课文，我知道课文主要写了乌鸦急着找水喝_、____________、_想办法喝水_、____________这四个过程。3.“乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来，放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。”（1）乌鸦为什么把小石子“一颗一颗”放进瓶子里呢？（2）实验演示：感受瓶子里的水渐渐升高的过程，理解“渐渐”的意思______________。4．如果没有小石子，乌鸦会怎么办？聪明的你，想到办法了吗？动手做一做吧！5．把《乌鸦喝水》的故事讲给家人听，觉得自己讲得很不错，就给自己一个奖励吧!课后巩固一、看拼音写词语。kěshì  shítou

4、 bànfǎ()（）（）duōshǎoshànɡshēnɡlǐmiàn（    ）（）（）二、写出“着”字的不同读音。1.乌鸦喝着（      ）水了。 2.阳光温暖着（      ）小朋友冻僵的手。三、读一读，连一连。一只瓶子渐渐地看书一个乌鸦飞快地走路一颗尺子认真地跑步一把石子轻轻地升高四、比一比，填一填。声生升1.太阳慢慢地从山那头（）起来。2.爷爷种的花（）真好吃！3.校园里的歌（）多么愉快啊！五、我会填。1.瓶子里的水渐渐升高了。2.天气__________变得暖和了。3.小树渐渐______________________。4._______

5、____________________________。六、我能把下列词语连成一句通顺的话。1.乌鸦小石子一颗一颗把放进瓶子里_____________________________________。2.结满了树上果实红红的_____________________________________。3.鲜花给大家一束束送去他们_____________________________________。七、一只可爱的小白兔在郊外游玩，正当它玩得高兴的时候，突然下雨了。小白兔是怎么做的？它当时在想什么？试着写几句话吧！__________________

6、__________________________________________________________________________________________________________________________________