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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《乌鸦喝水》阅读学案 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：30 教学目标 .理解课文内容,知道乌鸦能喝到水的道理,使学生受到在困难面前要动脑筋,想办法的教育. 2.学会本课6个生字,两条绿线内的3个字,只识不写.理解新词. 3.能准确,流利地朗读课文. 教学重点 .理解课文内容,知道乌鸦能喝到水的道理,使学生受到在困难面前要动脑筋,想办法的教育.www.5ykj.com 2.能准确,流利地朗读课文. 教学难点 理解乌鸦能喝到水的道理. 教具准备:多媒体,头饰,图片
2、,锥形瓶,小石子等. 教学过程 导入新课,板书课题.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 同学们,老师给你们请来一个小客人,你们看它是谁呀.你们喜欢乌鸦吗 今天,我们要学的就是一篇关于乌鸦的寓言故事,名字是《乌鸦喝水》. 板书课题.学生齐读课题. 看了课题有什么疑问学生自由回答.师说,有这么多疑问,读了书一定会知道的. 师:你们自己能不能读读课文.
3、 生:能 师:遇到不认识的生字怎么办 生:圈出来,看字上面的注音. 生:可以问教师和同学. 生:还要把这个字多读几遍. 师:大家读课文,遇到不认识的字,就用我们刚才所说的办法进行解决.同时,给每段标上序号. 师:课文共有几段 师:谁愿意读给大家听一听 师:大家一起读课文好吗已经会读的同学可以加上自己的感情来读,还不太会读的同学,只要把每个字音读准就可以了. 师:再自己读读课文,看看书上的插图.读熟的同学,可以一边读一边想自己知道了什么有什么想法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系
4、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 读得还不熟的同学,只要继续练习,把课文读会就可以了. 师:请同学们说一说自己读书的收获. 师:同学们读课文很认真,并且也有了很多收获,课文中的词语不知道同学们认得怎样了我给大家准备了一些,你们可以试一试. 二,学习第一自然段. 师:出示:一只乌鸦口渴了,到处找水喝.大家读一读,看谁读得好.师:你读得很认真,只是听了你了朗读,老师头脑中没有出现:乌鸦到处找水喝的情景,大家想象一下,乌鸦到处找水喝,如果我们用望远镜看一下,你会看到什么 生: 师
5、:大家说得真好,乌鸦就是这样找的.乌鸦一边找,还会说什么 生:自由回答. 师:同学们,你们刚才所说的就是乌鸦到处找水喝的情景.带着你们的想象去读这句话,一定会读得更好. 师:乌鸦到处找水喝,找到了吗 师:看看这个瓶子有什么特点 师:书上是怎么说的 指导朗读:乌鸦找到了水,心情怎样读这句话要读出高兴的语气.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 可是乌
6、鸦喝不到水,心情怎样试着读一读,要读出着急的语气. 三,学习第二自然段. 师:乌鸦喝水真着急,怎么办呢请同学们自由读第二自然段. 师:乌鸦到处找水,看到瓶子,最想干什么能喝到吗怎么办呢乌鸦正在想办法.你们想那只乌鸦会想出什么办法 师:那么,我们来看课文中的乌鸦想出办法来了吗师画一粒小石子.这是许多吗哪位同学愿意上来画一画这些小石子想出办法心情怎样 谁来带着这份高兴的心情来读. 师:乌鸦到底想出了一个什么办法 师:叼起,怎样才是叼起伸手做乌鸦嘴.叼,学生练习做叼的动作. 用这个办法到底能不能喝到水呢现在我们按乌鸦的方法来做一做,请每组选一名同学做乌鸦.其余同学仔细观察一下,瓶子里
7、的水有什么现象 比一比,看哪个同学观察的最仔细.把你观察到的现象对小组的同学说一说. 师:乌鸦喝到水,我们分享乌鸦的快乐吧. 师:乌鸦真高兴呀.谁来读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相
